تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استخدام الدراما التعليمي...>الوصف

تأثير استخدام الدراما التعليمية في تنمية مهارات التفكير التأملي في الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Educational Drama in the Light of the Environmental Approach for Developing Reflective Thinking Skills and Ethical Judgments in Social Studies for Preparatory Stage Student
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو ريا، رضا إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفقي، عبدالرؤوف محمد (مشرف) , أبو حجاج، أحمد زينهم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 363 - 392
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1137788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس الدراسات الاجتماعية | مهارات التفكير | التفكير التأملي | الاستراتيجيات التدريسية | الدراما التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام الدراما التعليمية في تنمية مهارات التفكير التأملي في الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، حيث قام الباحث بتصميم برنامج قائم على الدراما التعليمية، وتم تطبيقه على طلاب الصف الثاني الإعدادي، وكانت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا لتأثير الدراما التعليمية في تنمية التفكير التأملي في الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية.

The study aimed to find the effect of using educational drama on developing reflective Thinking Skills in social studies for preparatory school students. The researcher designed a program based on educational drama, and applied it on the second preparatory grade students, and the results of the research were the existence of statistically significant differences of the effect of educational drama in developing Contemplative thinking in social studies for middle school students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.