| LEADER |
04109nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1881000 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 610728
|a Algazoly, Abdallah Adam Osman
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Investigating Problems of Reading Comprehension among Sudanese Private Secondary Schools:
|b A Case Study of Al-Geneina Administrative Unit Private Secondary Schools
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2021
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 136 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The problem of reading comprehension is encountered the learners of private schools because they are not accustomed to read skillfully, instead, they try to pick up the meaning depending just on surface form (denotation) of words. The study was conducted to shed the light on the problems of reading comprehension that encountered private secondary students in Al-Geneina Administrative Unit in Western Darfur State- Sudan. There are twenty- one private secondary schools in Al-Geneina ,the second-class students were selected as a population of the study, and (46) forty six participants were chosen randomly as a sample of the study. The descriptive analytical method was used. A comprehension test used as a tool for data collection. The study found that; learners neglected the two important skills in reading English comprehension which are skimming and scanning, and that's happened because of their vocabulary weakness. Teachers should have to teach and show their students the differences between skimming and scanning so as to find out the general and specific meaning of the text.
|
| 520 |
|
|
|a تمثل القراءة الصامتة مشكلة حقيقية تواجه طلاب المدارس الخاصة وذلك لعدم تعويدهم على القراءة بمهارة عالية "بل يعتمدون على أخذ معاني الكلمات بصورة سطحية على حسب شكل الكلمات. أجريت الدراسة بهدف إلقاء الضوء على مشاكل القراءة الصامتة التي تواجه طلاب المدارس الثانوية الخاصة بوحدة الجنينة الإدارية ولاية غرب دارفور-السودان. هنالك واحد وعشرون مدرسة ثانوية خاصة بمحلية الجنينة. تم اختيار مجتمع الدراسة من طلاب الفصل الدراسي الثاني واختار الباحث عدد (46) ستة وأربعون منهم بصورة عشوائية يمثلون نموذج الدراسة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتم تصميم اختبار في القراءة الصامتة كأداة لجمع المعلومات. توصلت الدراسة إلى أن الطلاب يتجاهلون مهارتين أساسيتين في عملية القراءة الصامتة وهما القراءة بصورة سطحية وعميقة أي (تفصيلية) وذلك بسبب ضعفهم وعدم معرفتهم بمفردات اللغة الكافية. يوصي الباحث بالآتي: على الأساتذة أن يدرسوا ويبينوا لتلاميذهم الفرق بين القراءة السطحية والعميقة حتى يتعرفوا على معاني القطعة بشكليه السطحي والعميق.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a صعوبات القراءة
|a القراءة الصامتة
|a الاستيعاب القرائي
|a ولاية غرب دارفور
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|b Investigating
|b Comprehension
|b Sudanese
|b Private
|b Secondary
|b Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1137954
|d 1137954
|
