| LEADER |
06322nam a2200277 4500 |
| 001 |
1880817 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1798-005-001-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 519580
|a الناعبية، بشرى بنت علي بن حمدان
|e مؤلف
|g Al-Naabi, Boshra
|
| 245 |
|
|
|a تقويم جودة أداء معلمي الرياضة المدرسية بسلطنة عمان في ضوء المعايير المهنية لإعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية "INTASC"
|
| 246 |
|
|
|a The Assessment of the Quality of School Sport Teachers' Performance in Oman Based on Interstate Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC) in the USA
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
|c 2021
|g يناير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 161
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current study was to examine the availability of Interstate Teacher Assessment and Support Consortium in the USA (INTASC) in the performance of the physical education teachers in Sultanate of Oman and suggest ways to develop the their performance based on(INTASC). To achieve the study aims, the researcher used a descriptive approach in which two tools were used: 1-questionnaire to assess the performance of sport teachers from their point of views, which contains 71 indicators divided in 10 professional standards. 2- An observation cards to assess the quality of the sport teachers performance according to school sport supervisors and It contains 65 indicators divided in 9 standard. The study sample consists of (310) PE teachers in which (65) participant were males and (185) were females. In addition to (30) PE teachers, including (11) males and (19) females from the same study community and from the outside the basic community were observed by (14) PE supervisors. The study found that Interstate Teacher Assessment and Support Consortium in the USA is applied in the performance of school sport teachers in Sultanate of Oman in a way that satisfies the expectations of average (2.99), standard deviation of (0.57), and percentage of (74.75%). The study showed that there are differences of statistic indications (α≤ 0.05) in the availability of (INTASC) leaded by thefactor of social sex in which females got a better result. However, the findings didn't show any differences of any statistic indications (α≤ 0.05) in (INTASC)in the factors of years of experience and teaching stage. Moreover, a intervention or strategy was recommended to develop the performance of physical education teachers in Sultanate of Oman based on (INTASC).Also, the results suggested that assessing the quality of physical education teachers' performance based on(INTASC) is crucial and training courses for them would be very beneficial.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر المعايير المهنية لإعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية (INTASC) في أداء معلمي الرياضة المدرسية بسلطنة عُمان، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح لتطوير أداء معلمي الرياضة المدرسية في ضوء المعايير المهنية لإعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية INTASC. استخدم الباحثون المنهج الوصفي وتم استخدام أداتين من أدوات الدراسة وهما: 1-أداة الاستبيان لتقويم أداء معلمي الرياضة المدرسية من وجهة نظرهم، وتكونت من 71 مؤشر موزعة على 10 معايير مهنية، 2. أداة بطاقة الملاحظة لتقويم جودة أداء معلمي الرياضة المدرسية من وجهة نظر مشرفي الرياضة المدرسية وتكونت من 65 مؤشر موزعة على 9 معايير. وقد تكونت عينة الدراسة الأساسية من (310) معلم: (30) للدراسة الاستطلاعية، من معلمي رياضة مدرسية منهم (65) معلم و(185) معلمة لأداة الاستبيان و(11) معلم و(19) معلمة لأداة بطاقة الملاحظة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى توافر المعايير المهنية لإعداد المعلم INTASC)) في أداء معلمي الرياضة المدرسية بسلطنة عُمان بدرجة ملبية للتوقعات بمتوسط حسابي (2,99) وانحراف معياري (0,57) وبنسبة (74,75 %)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0,05≥α)لدرجة توافر المعايير المهنية لإعداد المعلم(INTASC) في أداء المعلمين تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية( 0,05≥α) لدرجة توافر المعايير المهنية لإعداد المعلم(INTASC) في أداء المعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة ومتغير المرحلة التدريسية، وكانت من أهم التوصيات الاستعانة بأدوات الدراسة في تقويم جودة أداء معلمي الرياضة المدرسية، والاستعانة به في إقامة دورات تدريبية لمعلمي الرياضة المدرسية.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a الأداء المهني
|a إعداد المعلمين
|a المعايير المهنية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a جودة
|a معلمي
|a المدرسة
|b Assessment
|b Quality
|b Teachers
|b School
|
| 700 |
|
|
|9 264958
|a عبدالقادر، أحمد فاروق
|e م. مشارك
|g Abdelkader, Ahmed Farouk
|
| 700 |
|
|
|9 325991
|a نصر، مروة حمدي
|e م. مشارك
|g Nasr, Marwa H.
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 009
|e Journal of Sport Science and Physical Education
|f majalat eulum alriyadat waltarbiat albadania
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1798
|s مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
|v 005
|x 1658-7669
|
| 856 |
|
|
|u 1798-005-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1137971
|d 1137971
|
