ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية...>الوصف

اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في الأردن نحو ظاهرة العولمة و علاقتها باستخدامهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في التدريس

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العجلوني، خالد بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ajlouni, Khalid Ibrahim
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالمهدي علي سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 101
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 207 - 241
DOI: 10.34120/0085-026-101-016
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 113812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | العولمة | اتجاهات المعلمين | المعلمون | التعليم الثانوي | الاردن | تكنولوجيا الاتصالات | السياسة التعليمية | التخطيط التربوي | تكنولوجيا التعليم | الجامعات | الخطط الدراسية | التخصصات العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في الأردن نحو ظاهرة العولمة وعلاقتها باستخدامهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس. تكون مجتمع الدراسة من كافة معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في المدارس التابعة لتربية عمان الثانية للفصل الدراسي الثاني من العام 2008/2009، والبالغ عددهم (1001) معلماً ومعلمة، تم اختيار عينة ممثلة لمجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ عدد أفرادها (515) معلماً ومعلمة، وبنسبة (51%) من مجتمع الدراسة الأصلي، وتم اعتماد (500) استبانة قابلة للمعالجة الإحصائية بنسبة (50%) من المجتمع الكلي. وتم اتباع المنهج الوصفي في هذه الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو العولمة كانت محايدة (متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي(3. 15). كما أن استخدامات المعلمين والمعلمات لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس كانت دون المتوسط حيث بلغت الأهمية النسبية الكلية (46. 11%). وفيما يتعلق بالعلاقة بين اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو العولمة واستخداماتهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس، أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة إلا أنها ليست قوية.

This study aims to identify the attitudes of secondary teachers in Jordan towards the phenomenon of globalization (PG) and the relationship between the PG and their using the Information Communications Technology (ICT) applica-tions in teaching. A sample(n=515)was selected randomly to represent the original study population using stratified random method, (500) statistically viabli questionnaires were approved in a ratio of (50%) of the total population. Results indicate that the attitudes of the participants in this study towards PG were neutral (medium),where average total was (3. 15). Although their use of the ICT applications in teaching is not high,the overall percentage of using ICT applications is (46. 11%). for the relationship between teacher's attitudes towards PG and the use of ICT in teaching,the results of this study showed that there is a positive correlation between them.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.