ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الإعلامية في المؤ...>الوصف

واقع التربية الإعلامية في المؤسسات التعليمية الجزائرية: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة الطور المتوسط بمدينة بسكرة

العنوان المترجم: The Reality of Media Literacy in The Algerian Educational Institutions: A Field Study on A Sample of Intermediate Stage Teachers in Biskra
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: صبطي، عبيدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabti, Obaidah
مؤلفين آخرين: فلاك، فريدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 165 - 174
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1138198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الإعلامية | المؤسسات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | المؤسسة التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة الحالية التعرف على واقع التربية الإعلامية في المؤسسات التربوية الجزائرية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستمارة استبيان تم تطبيقه على عينة قوامها 62 أستاذ من أساتذة متوسطات ولاية بسكرة، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: ضرورة التربية الإعلامية في المؤسسات التعليمية في الوقت الراهن نظرا لما تتطلبه المرحلة، كما أن ما تتضمنه المقررات الدراسية غير كاف لتربية التلميذ إعلاميا، مع أن تلبي التربية الإعلامية المدرسية حاجات المتعلمين بنسبة متوسطة، وهو ما يدعو إلى تدارك النقائص وإعادة النظر في الطريقة التي تلبي حاجاتهم كما وكيفا. وفي الأخير نصل إلى أن أولى معوقات التربية الإعلامية في المؤسسة التربوية الجزائرية هو عدم وجودها كمادة مستقلة في المنهاج التربوي، وإنما متضمنة في كتاب التربية المدنية، وذات حجم ساعي غير كاف، أضف إلى ذلك غياب المختصصين في هذا المجال لوضع الأطر والميكانزمات الملائمة؛ والتي تستطيع من خلالها التربية الإعلامية في المؤسسة التربوية الوصول إلى الأهداف المنشودة.

The present study aimed to identify the reality of the Algerian media education in educational institutions, the study used a descriptive approach, and questionnaires were applied to a sample of 62 professors averages professor of Biskra, the study results showed that The need for media education in educational institutions at the present time due to the required phase, and that the content of the curriculum is not enough to raise a student in the media, with the meet media education and school needs of learners at an average rate, which is reason to remedy the deficiencies and to review the way that meets their needs as Kayva.ovi last we get to that first obstacles to media education in the Algerian educational institution is non existent as a separate subject in the educational curriculum, but are included in the book of civic education, and with the size of a courier is not enough, add to that the absence of Almokhtschin in this area to develop frameworks and appropriate Almikanzmat; and in which they can media education in the educational institution to reach the desired goals.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.