ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام تكنولوجيا التعليم في ا...>الوصف

استخدام تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية داخل المؤسسات التربوية: دراسة في الاهتمامات، التوفير والاستخدام: دراسة حالة لثانوية بوسام محمد الشريف - برج بوعريريج

العنوان المترجم: The Use of Educational Technology in The Educational Process Within Educational Institutions: A Study of Interests, Savings and Use: A Case Study of Bousssam Mohamed Cherif Secondary School - Bordj Bou Arreridj
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: نواصرية، حميدة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 81 - 98
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1138458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | تكنولوجيا التعليم | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا | تكنولوجيا التعليم | المؤسسة التعليمية | العملية التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أضحت لتكنولوجيا التعليم أهمية كبيرة خاصة في ميدان التعليم والتعلم باعتبار أن التعليم كان المفتاح الذي دخلت منه المجتمعات كافة إلى الحداثة والمعاصرة مهما كانت طبيعته، نظرا للتحديات والضغوطات التي واجهت العملية التعليمية خاصة خلال النصف الثاني من القرن العشرين، وذلك نتيجة للزيادة السكانية الملحوظة على المستوى العالمي والتفجر المعرفي واتساع نطاق التعليم وثورة التقنية والاتصالات وما ارتبط بذلك من أبعاد ومتغيرات، ضغطت على المؤسسات التعليمية والتربوية ودفعتها إلى القيام بمزيد من النشاط والفعالية للاستحداث والتجديد من أجل استيعاب كل المتغيرات ومجاراة التحديات المعاصرة، وكان من بين أهم الوسائل التي لجأت إليها المؤسسات التعليمية الاستعانة بالتقنيات الحديثة لتكنولوجيا التعليم مما يجعل العملية التعليمية وحدة متكاملة من حيث المادة والأسلوب والتطبيق والتقويم والنتائج وفي هذه الدراسة نحاول رصد واقع استخدام تكنولوجيا التعليم في المؤسسات التعليمية من خلال دراسة حالة ثانوية بمدينة برج بوعريريج.

La technologie d’enseignement est devenue très importante surtout dans le domaine d’enseignement/apprentissage en considérant que l’enseignement était la clés par laquelle toutes les sociétés ont pénétré à la modernité quelque soit sa nature, compte tenu des défis et des pressions rencontrées par le processus enseignement /apprentissage, surtout pendant la deuxième moitié du XXème siècle, en raison de la croissance populaire observée au niveau mondial et l’éclat cognitif et l’ampleur qu’a pris l’enseignement, ainsi que la révolution technique et la communication et toutes les dimensions et les variables associés, ont exercé une pression sur les établissements scolaires et éducatives et l’ont poussé à faire plus d’activités et d’efficacités pour le développement et le renouvellement, afin de tenir compte de tous les changements et d’être avec les défis contemporains, et l’un des moyens auxquels les établissements scolaires ont eu recours à l’utilisation des novelles techniques de la technologie d’enseignement ce qui rend le processus enseignement / apprentissage une unité intégré du point de vu, matière, manière, la pratique, l’évaluation et les résultats .Dans cette étude, nous essayons de contrôler la réalité de l'utilisation de la technologie d’enseignement à travers une étude de cas dans les établissements d'enseignement secondaire à Bordj Bou Arreridj.

Educational technology has become of great importance, especially in the field of education and learning, considering that education was the key from which all societies entered modernity and contemporaneity, whatever its nature, given the challenges and pressures that faced the educational process, especially during the second half of the twentieth century, as a result of the marked population increase at the global level, the explosion of knowledge, the expansion of education, the revolution of technology and communications, and the related dimensions and variables, pressured educational institutions and pushed them to carry out more activity and effectiveness for innovation and modernization in order to accommodate all the variables and keep pace with contemporary challenges. Among the most important means that educational institutions resorted to was the use of modern techniques for educational technology, which makes the educational process an integrated unit in terms of subject, method, application, evaluation, and results. In this study, we try to monitor the reality of the use of educational technology in educational institutions through a case study of a secondary school in the city of Bordj Bou Arreridj. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.