| LEADER |
03357nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1881753 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 611047
|a القادري، فؤاد طه سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة المرشدين التربويين لأدوارهم في تنمية القيادة التحويلية لدى الطلبة في محافظة جرش من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which school Counsellors Practice Transformational Leadership in Jarash When Dealing with Students from the School Counsellors’ Perspective Abstract
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
|c 2016
|g يناير / ربيع الأول
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 190
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة المرشدين التربويين لأدوارهم في تنمية القيادة التحويلية لدى الطلبة في محافظة جرش من وجهة نظرهم، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (75) مرشد ومرشدة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المرشدين التربويين يمارسون القيادة التحويلية بدرجة متوسطة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) في درجة ممارسة المرشدين التربويين للقيادة التحويلية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. ومتغير سنوات الخبرة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to explore the degree to which school counsellors practice transformational leadership in Jarash when dealing with students from the school counsellors’ perspective. A descriptive analytical approach was adopted. The sample consists from (75) female and male school counsellors. It was found that the degree to which school counsellors practice transformational leadership in Jarash is moderate. It was found that there are statistically significant differences – at the statistical significance level of (α≤0.05)- between the degrees to which the school counsellors practice transformational leadership which can be attributed to gender. The latter differences are for the favour of males. It was found that there isn’t any statistically significant difference between the degrees to which the school counsellors practice transformational leadership which can be attributed to academic qualification or experience.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الإرشاد التربوي
|a المرشدين التربويين
|a القيادة التحويلية
|a محافظة جرش
|
| 692 |
|
|
|a المرشد التربوي
|a القيادة التحويلية
|b Educational Guide
|b Transformational Leadership
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 005
|f Āl-Āndlus
|l 025
|m مج7, ع25
|o 1875
|s مجلة الأندلس
|t Al-Andalus Magazine
|v 007
|x 2357-0644
|
| 856 |
|
|
|u 1875-007-025-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1138717
|d 1138717
|
