ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الخرائط الذهنية ال...>الوصف

أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية بمقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي 1 على الذكاء المنظومي والحاجة إلى معرفة لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Electronic Mind Maps in the Home Economics Teaching Methods Course 1 on Systemic Intelligence and the Need for Cognition Among Female Students of the Faculty of Home Economics Al-Azhar University
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: سالم، انتصار شبل عبدالصادق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عفيفي، هبة حامد عبدالستار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 204 - 234
DOI: 10.21608/JSRE.2021.66690.1290
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1148959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الخرائط الذهنية الإلكترونية | طرق التدريس | تدريس الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | الذكاء المنظومي | الحاجة إلى المعرفة | Electronic Mind Maps | Systemic Intelligence | Need for Cognition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية بمقرر طرق تدريس اقتصاد منزلي (1) على الذكاء المنظومي والحاجة إلى المعرفة لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، ولتحقيق ذلك قامت الباحثتان بإعداد المقرر بالخرائط الذهنية الإلكترونية ببرنامج Edraw Max، كما تم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في مقياس الذكاء المنظومي بأبعاده المتمثلة في (الإدراك المنظومي، التفكير المنظومي، التحكم المنظومي، التطوير المنظومي)، ومقياس الحاجة إلى المعرفة بأبعاده (العمق المعرفي، الاستمتاع المعرفي، المثابرة المعرفية، الثقة المعرفية)، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث (200) طالبة وهن طالبات الفرقة الرابعة بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، حيث اتبع البحث الحالي المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة، والقياس القبلي/البعدي للتعرف على أثر المتغير المستقل (الخرائط الذهنية الإلكترونية) على المتغيرات التابعة (الذكاء المنظومي- الحاجة إلى المعرفة). وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياسي (الذكاء المنظومي، والحاجة إلى المعرفة) ككل وأبعادهما الفرعية، لصالح التطبيق البعدي.

The aim of the research is to study the effect of using electronic mental maps in the Home Economics Teaching Methods Course (1) on systemic intelligence and the need for cognition among students of the fourth year at the Faculty of Home Economics, Al-Azhar University, and to achieve this, the two researchers prepared the course using electronic mental maps in the Edraw Max program. Research tools represented in the systemic intelligence scale were distributed on four dimensions (systemic perception, systemic thinking, systemic control, systemic development), and the scale of need for cognition in its dimensions (cognitive depth, cognitive enjoyment, cognitive perseverance, cognitive confidence). The research sample is (200) students, who are students of the fourth year at Faculty of Home Economics, Al-Azhar University, Where the current research followed the experimental approach of one group, and pre / post measurement to identify the effectiveness of the independent variable (electronic mind maps) on the dependent variables (systemic intelligence - the need for knowledge). The results of the research resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the members of the research sample in the pre and post applications of the two scales (systemic intelligence and the need for cognition) as a whole and their sub-dimensions, in favor of the application Dimensional.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.