| LEADER |
05838nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1882114 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، نرمين محمد جمال حلمى
|e مؤلف
|9 349517
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات التمكين الوظيفي لذوي الاحتياجات في التعليم الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 116 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الإجابة على تساؤلات يمكن من خلالها معرفة دور الجامعة للتحقيق الوظيفي لذوي الاحتياجات الخاصة من طلابها في ضوء متطلبات سوق العمل، وذلك من خلال التعرف على الإطار الفكري لذوي الاحتياجات الخاصة وحقوقهم ومتطلباتهم، والتمكين الوظيفي لذوي الاحتياجات الخاصة وكيف يمكننا الاستفادة منه لتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة وظيفيا من خلال التعرف على دور الجامعة في دعم ذلك ورصد لواقع دور الجامعة في تحقيق التمكين الوظيفي لذوي الاحتياجات الخاصة، والاستفادة من كل ذلك في وضع تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة بعناصرها الأربعة في تحقيق التمكين الوظيفي لذوي الاحتياجات الخاصة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة، واستخدمت من أدواته الاستبانة (من إعداد الباحثة)، وتكونت عينة الدراسة من (66) طالب وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة أسيوط. وأسفرت الدراسة الميدانية عن بعض النتائج من أهمها أن الأنشطة الطلابية هي المحور الأكثر تأثيرا في تدعيم مقومات التمكين الوظيفي، وجاءت الإدارة الجامعية في المرتبة الثانية، وجاء دور أعضاء الهيئة التدريسية في المرتبة الثالثة فهو موجود ولكنه بحاجة إلى التطوير وزيادة الفاعلية. ومن أهم توصيات الدراسة: تعديل إجراء القبول والتأهيل الخاصة بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة للالتحاق بالجامعة، والاهتمام بالمرافق والطرق وقاعات التدريس والمعامل التي يلتحق بها الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة يصلوا إليها بسهولة، وتفعيل وتطوير دور مركز رعاية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتعريف الطلاب به وبما يستطيع أن يقدم لهم من خدمات منذ التحاقهم بالجامعة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to answer questions through which it is possible to know the university’s role for the career investigation of people with special needs among its students in light of the requirements of the labor market, by identifying the intellectual framework for people with special needs, their rights and requirements, and job empowerment for people with special needs and how we can benefit from it to empower people with special needs The university’s role in supporting that and monitoring the reality of the university’s role in achieving job empowerment for people with special needs, and making use of all of this in developing a proposed vision to activate the university’s role with its four elements in achieving job empowerment for people with special needs. The researcher used the descriptive and analytical approach to suit the nature of the study, and used the questionnaire from its tools (prepared by the researcher). The study sample consisted of (66) students with special needs at Assiut University. The field study resulted in some results, the most important of which is that student activities are the most influential axis in strengthening the components of job empowerment, and the university administration came in second place, and the role of faculty members came in third place, as it exists, but it needs development and increased effectiveness. Among the most important recommendations of the study: Amending the admission and qualification procedure for students with special needs to join the university, paying attention to the facilities, roads, teaching rooms and laboratories in which students with special needs attend and they can easily reach them, and activating and developing the role of the care center for students with special needs and introducing students to it and what it can provide They have had services since joining the university.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a التمكين الوظيفي
|a سوق العمل
|a جامعة أسيوط
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الوظيفي
|a ذوي الاحتياجات
|a التعليم الجامعي
|b Job Empowerment
|b People with Needs
|b University Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Educational Journal for Adult Education
|l 001
|m مج3, ع1
|o 2027
|s المجلة التربوية لتعليم الكبار
|v 003
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمعطي، أحمد حسين
|g Abdulmoati, Ahmed Hussein
|e مشرف
|9 268577
|
| 700 |
|
|
|a رشوان، أشرف محمد طه
|g Taha, Ashraf Mohamed
|e مشرف
|9 229357
|
| 856 |
|
|
|u 2027-003-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139023
|d 1139023
|
