ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على بعض أنشطة منتي...>الوصف

برنامج قائم على بعض أنشطة منتيسوري (Montessori) لتنمية المهارات الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم)

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: فرغلي، حمدي محمد مرسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fargali, Hamdy Mohamed Morsi
مؤلفين آخرين: حسين، سامية جمال البدري (م. مشارك) , العطيفي، زينب محمود محمد كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 161 - 190
رقم MD: 1139064
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الابتدائية | الطلبة ذوي الإعاقة | الإعاقة العقلية | تدريس الرياضيات | المهارات الحسابية | أنشطة منتيسوري | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | أنشطة منتيسوري | المهارات الحسابية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) | Program | Montessori Activities | Numeracy Skills | Primary School Students | Mentally Handicapped (Who are Able to Learn)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية المهارات الحسابية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين عقليا القابلين للتعلم، والتعرف على فاعلية استخدام برنامج قائم على بعض أنشطة منتيسوري في تنمية المهارات الحسابية، واتبع البحث الحالي المنهج التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة وتكونت مجموعة البحث من (16) تلميذا وتلميذة بمدرسة التربية الفكرية بأسيوط. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بإعداد المواد التعليمية وأدوات القياس التالية: قائمة بالمهارات الحسابية بلغت أربع مهارات رئيسة محتويه على (18) مهارة أدائية وكراسة أنشطة التلميذ وبرنامج ودليل معلم وتحليل محتوى وحدة الحساب، واختبار للمهارات الحسابية. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: فاعلية استخدام برنامج قائم على بعض أنشطة منتيسوري لتنمية المهارات الحسابية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين عقليا (القابلين للتعلم)، وتبين ذلك من خلال وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الحسابية وذلك لصالح القياس البعدي، حيث بلغت قيمة "Z" (3.53) وقيمة حجم الأثر "R" (0.624) وهي قيمة كبيرة.

The aim of the current research is to develop numeracy skills among mentally handicapped fourth-grade students who are able to learn, and to identify the effectiveness of using a program based on some Montessori activities in developing numeracy skills. The current research followed the experimental method using the quasi-experimental design with one group. The research group consisted of (16) male and female students in the School of Intellectual Education in Assiut. To achieve the objectives of the research: the researcher prepared the following materials and tools: A list of numeracy skills with four main skills containing (18) performance skills, a student activities brochure, a program and a teacher's guide, and a test of mathematical skills. The research found the following results:- The effectiveness of using a program based on some Montessori activities to develop numeracy skills among mentally handicapped fourth-grade pupils (who are able to learn), and this was shown by the presence of statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the research group in the two measurements Pre and post measurement to test numeracy skills in favor of post measurement, Where the value of "z" (3.53) and the value of the effect size "r" (0.624), which is a large value.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.