| LEADER |
04033nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1882322 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/210310
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 305563
|a متولي، محمد عبدالقادر علي
|g Metwaly, Mohamed Abdel Kader Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض قلق الاختبار وتحسين الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى عينة من الطلاب مرتفعي التحصيل بجامعة الأمير سطام
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Mindfulness- Based Program in Reducing Test Anxiety and Enhancing Academic Self-Effcacy among High Achieving Students of Prince Sattam University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 345
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض حدة قلق الاختبار وتحسين كفاءة الذات الأكاديمية لدى عينة من طلاب كلية التربية مرتفعي التحصيل. وتكونت عينة الدراسة بعد إجراء التجانس من (40) طالبا من ذوي التحصيل المرتفع بكلية التربية. وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وعددها (20) طالبا، وضابطة وعددها (20) طالبا، وتمثل منهج البحث في المنهج شبة التجريبي واستخدم الباحث استبيان اليقظة العقلية ذي الأوجه الخمسة إعداد بيرو وآخرين Bear, et al (تقنين) الباحث، ومقياس قلق الاختبار (إعداد الباحث) ومقياس كفاءة الذات الأكاديمية (إعداد الباحث) وبرنامج البحث (إعداد الباحث). وقد أسفر البحث عن فعالية البرنامج المستخدم في تنمية مهارات اليقظة العقلية لدى عينة الدراسة التجريبية مما كان له أثر في تخفيف قلق الاختبار وتحسين كفاءة الذات الأكاديمية لديهم، كذلك استمر أثر البرنامج في العينة التجريبية خلال فترة المتابعة.
|
| 520 |
|
|
|b This research saught to identify the effectiveness of Mindfulness - based Program in reducing test anxiety and Enhancing academic self-efficacy among Sample of Education College students. The Sample of the research consisted of 40 High Achievement student. They were randomly divided into an experimental group of 20 subjects, and a control group of 20 subjects. The researcher used five tools: facet mindfulness questionnaire, quiz, an academic self-efficacy scale, and a program based on mindfulness. Results of the research indicates that the program resulted in improving the skills of mindfulness among High- achievement students. It also had the effect of reducing test anxiety and enhancing academic self-efficacy. The second Sample maintained its improvement during the following up.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a اليقظة العقلية
|a قلق الاختبار
|a كفاءة الذات الأكاديمية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a قلق الاختبار
|a كفاءة الذات الأكاديمية
|a الطلاب مرتفعي التحصيل
|b Mindfulness
|b Test Anxiety
|b Academic Self Effcacy
|b High Achieving Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج21, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 021
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-021-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139194
|d 1139194
|
