النص الأدبي واستراتيجية القراءة: مقاربة في المنهجية
| المصدر: | مجلة ابن منظور لعلوم اللغة العربية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، سعد عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 406 - 429 |
| ISSN: |
2709-6181 |
| رقم MD: | 1139259 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأسلوبية | البنيوية | السيميائية | Stylistics | Structuralism | Semiotics
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| LEADER | 06390nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1882359 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a عبدالعزيز، سعد عمر |e مؤلف |9 263725 | ||
| 245 | |a النص الأدبي واستراتيجية القراءة: |b مقاربة في المنهجية | ||
| 260 | |b الجمعية الليبية لعلوم اللغة العربية |c 2020 |g إبريل |m 1441 | ||
| 300 | |a 406 - 429 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يطرح هذا البحث تصورا يعرض ويناقش مسألة توظيف ما أنجزته النظريات المعاصرة، وخاصة في جوانبها الإيجابية، ويتبنى مبدأ تضافر المناهج من أجل تحقيق مقاربة تتصف بالشمولية والموضوعية، وينطلق من حقيقة أن النص كبنية كلية ومتكاملة يتضمن ثلاث مكونات جوهرية جديرة بالدراسة والتحليل، هذه المكونات هي الخطاب والبناء والدلالة، وبدراسة هذه العناصر المتداخلة والمتمازجة تتحقق القراءة الفاعلة والموضوعية؛ وعلى هذا الأساس بحثنا في النظريات التي حققت منجزا نوعيا في مجال هذه الجوانب الثلاث، فوجدنا الأسلوبية مستعينة بما حققته البلاغة قادرة على دراسة الخطاب الفني، والبحث في العناصر الجمالية والفنية التي تعد أساس أدبية النص، وعاملا من عوامل تأثيره. كما بحثنا في مجال دراسة البنية، فرأينا أن البنيوية بصرف النظر عن استراتيجيتها العامة تمتلك أنجع الوسائل لتفكيك بنية النص الأدبي بشكل عام، والنص الروائي بصورة خاصة، فضلا عن أنها أفسحت المجال من خلال تفكيك النص إلى عناصره الأساسية ووحداته الصغرى للسيميائية لتفسير هذه العناصر والوحدات باعتبارها علامات. وإذا كانت الأسلوبية والبنيوية قد أخفقتا في تحقيق الجوانب الدلالية، فإنهما حققتا منجزا في مجال دراسة الشكل، ولهذا لم يتبق سوى الجانب الدلالي الذي تختص به السيميائية. وتنطلق السيميائية من مبدأ أن كل أنماط الحياة التي يعيشها المرء، وكل ألوان النشاط البشري، بما فيها الظواهر الثقافية، والموروثات الاجتماعية، والنظم السياسية والاقتصادية، هي موضوعات تواصلية وأنساق دلالية؛ وتأسيسا على ذلك فإن المبدع في إطار الأدب عندما يوظف علامة من هذه العلامات، فهو يهدف إلى توصيل رسالة، ناهيك عن اختيار العلامة في ذاتها الذي تم من بين اختيارات متعددة ومختلفة، وهذا يجعل كل علامة في النص تمثل وظيفة وغاية يتطلب البحث في مقصدها، وهو ما تقوم به السيميائية. وبتحقق الجانب الدلالي تكون دائرة المقاربة قد تكاملت. وسوف نعرض ونناقش بشيء من التفصيل طريقة مقاربة ومعالجة كل منهج من هذه المناهج في جانبه الذي يختص به، وفي الإطار الذي برز فيه. | ||
| 520 | |b This study presents and discusses the application of the outcomes of the contemporary theories particularly the application of the positive aspects of those theories. In doing so, this study has adopted a combined approach in order to reach a comprehensive and objective way based on the belief that the text is a single unit which entails three essential elements, namely, the discoursal, structural and semantics. The study of these three, interrelated and overlapped elements was basis on which the current study’s looked at the contemporary theories which have achieved some gains in these three aspects. The study has found that the stylistics, with the aid of rhetoric, were able to study the technical discourse, aesthetic and artistic which are the basic and influential elements of literal texts. This study has also looked at the structure of the texts and has found that the structuralism, regardless of its general strategies, has the most effective means in dismantling the structure of literary texts in general and of narrative texts in particular. In addition, structuralism has also helped in deconstructing the text into its basic elements and its semiotic units to interpret these elements as signs. Although the stylistics and structuralism have failed in studying the semiotics aspects, they have succeeded in studying the form and only fell short of looking at the signs which is the main concern of semiotics. Semiotics is, therefore, mainly based on the belief that all human’s heritage, cultural, social and political activities are, in fact, communicative acts and signs. Therefore, for them, when creative writers in literature use signs, he/she is actually trying to convey a message related to the sign which has been chosen from amongst other different signs which makes each sign in the text representing functions and intentions that requires understanding its meanings which is exactly what semiotics is all about. By looking at the semantic side, the circle is complete. This study will look, in a detailed way, at the approach and tackle each method and the context in which it appears. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a السيميائية الحديثة |a الأدب العربي |a المهارات القرائية | ||
| 692 | |a الأسلوبية |a البنيوية |a السيميائية |b Stylistics |b Structuralism |b Semiotics | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 019 |e Eben Mandor |f Mağallaẗ Ibn Manẓūr |l 002 |m ع2 |o 2113 |s مجلة ابن منظور لعلوم اللغة العربية |v 000 |x 2709-6181 | ||
| 856 | |u 2113-000-002-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1139259 |d 1139259 | ||
عناصر مشابهة
-
القراءة المنهجية وتعليمية النص الأدبي
بواسطة: فشار، فاطمة الزهراء منشور: (2022) -
مستويات القراءة في النص بين المقصدية والتأويل: كليلة ودمنة نموذجاً
بواسطة: الدسوقى، منى إبراهيم منشور: (2009) - بدعة إعادة القراءة منشور: (2017)
-
درجة تضمين مهارات القراءة التحليلية كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو طبنجة، ميسون عبدالرؤوف منشور: (2020) -
أثر القراءة في الرقي الحضاري
بواسطة: الكبيسي، عمر شاكر منشور: (2015)
