ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام تكنولوجيا الحوسبة وأثر...>الوصف

استخدام تكنولوجيا الحوسبة وأثرها على تعليم اللغة العربية في ليبيا

العنوان بلغة أخرى: Treatment Technology the Digitization and its Impact on Teaching the Arabic Language in Libya
المصدر: مجلة ابن منظور لعلوم اللغة العربية
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: محمد، علي عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ali Ayyad
مؤلفين آخرين: السعيطي، عبدالخالق عبدالرحمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس
الصفحات: 187 - 224
ISSN: 2709-6181
رقم MD: 1139402
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية | التعليم الإلكتروني | الحوسبة السحابية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة | اللسانيات الحاسوبية | التعليم الرقمي | اللغة العربية | الإعلام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: شهد العالم تطوراً رقمياً وإعلاميا مطرداً، فيما عرف بحوسبة التعليم، ورقمية التدريس، فواجهت عملية تعليم اللغات تحديات جديدة فيما يتعلق بمواكبتها لروح العصر الرقمي، وبالأخص في ظل سيادة اللغات الغربية على أغلب أطر الثقافة الرقمية ولم تكن اللغة العربية بمنأى عن التأثر بالعالم الرقمي، فقد شهد تعليمها وتداولها في وسائل الإعلام وتدريسها، نمطاً واضحاً من التأثر بتكنولوجيا الحوسبة أو الحوسبة السحابية، فكان لابد والحال هذه من النظر في تدريس اللغة العربية في ليبيا كأحدي الأقطار العربية التي تعتمد اللغة العربية في مناهجها، وتتبع أنماط تأثير الحوسبة والتعليم الإلكتروني على تعلم وتعليم اللغة العربية.

The world has witnessed a steady digital development, in what is known as the digitization of education and the digitization of teaching. Language teaching faced new challenges in terms of keeping pace with the spirit of the digital age, especially in light of the predominance of Western languages over most frameworks of digital culture. The Arabic language was not immune from the influence of the digital world, as its teaching, circulation and teaching witnessed a clear pattern of being affected by digital technology, so it was imperative in this case to consider teaching Arabic in Libya One of the Arab countries that adopt the Arabic language in its curricula and follow the patterns of the impact of digitization. And e-learning to learn and teach the Arabic language.
ISSN: 2709-6181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.