يجب تسجيل الدخول أولا
تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الجامعة في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposal for Activating the Role Extracurricular Activities in Developing Life Skills among University Students in Saudi Arabia the Author is Gratefule to Princess Nourah bint Abdulrahman University for Supporting this Research Through Sabbatical Leave Program |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة أم القرى للعلوم الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة أم القرى |
| المؤلف الرئيسي: | الفرائضي، حمدة بنت عبدالله بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alfaraidy, Hamdah bint Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج13, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 586 - 688 |
| ISSN: |
1658-8169 |
| رقم MD: | 1139663 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصور مقترح | الأنشطة اللامنهجية | المهارات الحياتية | طالبة الجامعة | Proposal | Extracurricular Activities | Life Skills | University Studdents
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| LEADER | 04972nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1882744 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الفرائضي، حمدة بنت عبدالله بن محمد |g Alfaraidy, Hamdah bint Abdullah |e مؤلف |9 603680 | ||
| 245 | |a تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الجامعة في المملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a A Proposal for Activating the Role Extracurricular Activities in Developing Life Skills among University Students in Saudi Arabia the Author is Gratefule to Princess Nourah bint Abdulrahman University for Supporting this Research Through Sabbatical Leave Program | ||
| 260 | |b جامعة أم القرى |c 2020 | ||
| 300 | |a 586 - 688 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aims to identify the role of extracurricular activities in developing life skills among university students by defining the most significant life skills to be developed, the requirements of life skills in the extracurricular activities, and the obstacles to fulfilling this role. It identifies differences in the responses of students to the role of extracurricular activities in developing life skills among university students based on the academic level. It also makes a proposal for activating the role of extracurricular activities. To achieve these objectives, the questionnaire was used to collect data. The results showed the most significant life skills (communication, creative thinking, decision-making, and leadership), requirements, and obstacles to the role of extracurricular activities. The senior university students were the most capable of acquiring life skills. The proposal was made based on these results. The study recommends delivering specialized training courses to the faculty members to raise awareness of the organization and activation of extracurricular activities, the importance of developing life skills among students, and the relationship between extracurricular activities and developing these skills. | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الجامعة، من خلال التعرف على أبرز المهارات الحياتية التي ينبغي تنميتها لديهن، ومتطلبات المهارات الحياتية الواجب توافرها في الأنشطة اللامنهجية، والمعوقات التي تحول دون قيام تلك الأنشطة بهذا الدور، والفروق بين استجابات الطالبات حول دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية بعض المهارات الحياتية لديهن، تبعا لمتغير المستوى الأكاديمي، وأخيرا وضع تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة اللامنهجية، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على الاستبانة لجمع البيانات، وتوصلت نتائج البحث إلى أن أبرز المهارات الحياتية هي: (التواصل، التفكير الإبداعي، اتخاذ القرار، والقيادة)، وإلى أهم المتطلبات الواجب توافرها في الأنشطة، وأهم المعوقات التي تحول دون قيام الأنشطة بدورها، وأن طالبات السنة الرابعة هن الأكثر قدرة على اكتساب المهارات الحياتية، ووضع التصور المقترح بناء على ما سبق، وخرج البحث بمجموعة من التوصيات منها: عقد دورات تدريبية متخصصة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة؛ لتوعيتهم بكيفية تنظيم وريادة وتفعيل الأنشطة اللامنهجية، وبأهمية تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات، وبعلاقة الأنشطة اللامنهجية بتنمية تلك المهارات.. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a طلاب الجامعات |a الأنشطة اللامنهجية |a المهارات الحياتية |a السعودية | ||
| 692 | |a تصور مقترح |a الأنشطة اللامنهجية |a المهارات الحياتية |a طالبة الجامعة |b Proposal |b Extracurricular Activities |b Life Skills |b University Studdents | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |e Umm Al - Qura University Journal of Social Sciences |f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alaijtimaeia |l 001 |m مج13, ع1 |o 0236 |s مجلة جامعة أم القرى للعلوم الإجتماعية |v 013 |x 1658-8169 | ||
| 856 | |u 0236-013-001-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1139663 |d 1139663 | ||
عناصر مشابهة
-
توجهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية
بواسطة: الفرائضي، حمدة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2020) -
دور الجامعات السعودية في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030: جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن أنموذجا
بواسطة: المطيري، بدرية سعود منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي قائم على عمليات التصميم التعليمي في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الدايل، صفية بنت صالح منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد منشور: (2021) -
تصور مقترح للشراكة بين وزارة التعليم والقطاع الثالث في تدريب معلمي المرحلة الثانوية على مهارات القرن الحادي والعشرين في ضوء التجارب العالمية
بواسطة: القحطاني، مشاعل بنت عبدالله بن عايض منشور: (2023)
