| LEADER |
03536nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1882837 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.244668
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 381253
|a الرميضي، خديجة بدر ناصر
|q Alrumaidi, Khadijah Badr Nasser
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي كمبيوتري لخفض اضطراب الانتباه السمعي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Computer Training Program to Reduce Auditory Attention Disorder among Pupils with Learning Difficulties in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 491
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف فعالية برنامج تدريبي كمبيوتري لخفض اضطراب الانتباه السمعي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وطبق البحث على عينة قوامها (20) من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددها (10) تلاميذ، والثانية ضابطة وعددها (10) تلاميذ، واشتملت أدوات الدراسة الحالية على مقياس الذكاء من إعداد: فاروق موسي (2008)، ومقياس المسح النرولوجي السريع من إعداد: عبدالوهاب كامل، (1989)، ومقياس اضطراب الانتباه السمعي من إعداد الباحثة، وبرنامج تدريبي كمبيوتري من إعداد الباحثة وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج في خفض اضطراب الانتباه السمعي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of a computer training program to reduce auditory attention disorder among students with learning difficulties, and the research was applied on a sample of (20) students with learning difficulties in the State of Kuwait, and the study sample was divided into two equal groups, the first is experimental and numbered (10) students. The second was a control scale of (10) students, and the current study tools included the IQ scale prepared by: Farouk Moussa (2008), the rapid nrological survey scale prepared by: Abdel Wahab Kamel (1989), the auditory attention disorder scale prepared by the researcher, and a computer training program from Preparation of the researcher, and the results of the study resulted in the effectiveness of the program in reducing auditory attention disorder among students with learning difficulties.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات النفسية
|a صعوبات الإدراك
|a صعوبات التعلم
|a سيكولوجية القراءة
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب الانتباه السمعي
|a صعوبات التعلم
|b Auditory Attention Disorder
|b Learning Disabilities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 066
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج28, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-003-066.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_244668.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139731
|d 1139731
|
