برنامج فنون أدائية لتنمية بعض مهارات الاستعداد للقراءة لأطفال الحضانة من (3-4) سنوات
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ياسمين أحمد حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 385 - 458 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 1139960 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03629nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1883014 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، ياسمين أحمد حسن |q Mohammed, Yasmin Ahmed Hasan |e مؤلف |9 606659 | ||
| 245 | |a برنامج فنون أدائية لتنمية بعض مهارات الاستعداد للقراءة لأطفال الحضانة من (3-4) سنوات | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2018 | ||
| 300 | |a 385 - 458 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تصميم برنامج فنون أدائية لتنمية بعض مهارات الاستعداد للقراءة لأطفال الحضانة من (3-4) سنوات. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم برنامج الفنون الأدائية، ومهارات الاستعداد للقراءة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار ذكاء الأطفال، واستمارة استطلاع رأى معلمات الحضانة حول واقع استخدام فنون الأداء ودورها في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لطفل الحضانة، ومقابلات الأمهات، واستمارة استطلاع أراء السادة المحكمين والخبراء حول مهارات الاستعداد للقراءة لطفل الحضانة، ومقياس مهارات الاستعداد للقراءة المصور لأطفال الحضانة، وبطاقة ملاحظة سلوكيات أطفال الحضانة حول مهارات الاستعداد للقراءة، وبرنامج الفنون الأدائية لتنمية بعض مهارات الاستعداد للقراءة لأطفال الحضانة، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (60) طفلًا من أطفال الحضانات الأهلية بحلوان بمحافظة القاهرة بواقع (30 طفل) للمجموعة التجريبية (15 ذكور، 15 إناث)، و(30) طفل للمجموعة الضابطة (15 ذكور، 15 إناث) تتراوح أعمارهم ما بين (3-4) سنوات. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية بعد تعرضهم لبرنامج الفنون الأدائية وأطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالأنشطة التي تنمي مهارات الاستعداد للقراءة لطفل الحضانة، وتوفير برامج لمعلمات الحضانة تدربهم على كيفية توظيف فنون الأداء لتنمية مهارات طفل الحضانة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الطفولة المبكرة |a أطفال الحضانة |a مهارات الاستعداد للقراءة |a الفنون الأدائية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 004 |m ع11, ج4 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 011 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-011-004-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1139960 |d 1139960 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديد العمر الحركي لأطفال دور الحضانة من 3 - 6 سنوات
بواسطة: محمد، جمال نظمي عبدالله منشور: (1988) -
فاعلية برنامج أنشطة قائم على فنون الأداء لتنمية الذكاء الوجدانى لدى أطفال الحضانة
بواسطة: الشهاوى، حنان محمد صلاح منشور: (2017) -
مظاهر النمو في مرحلة الطفولة المبكرة من 3 إلى 6 سنوات
بواسطة: العرفاوي، ذهبية منشور: (2017) -
أثر برنامج مقترح علي بعض المهارات الحركية الأساسية لأطفال دور الحضانة بمحافظة الشرقية
بواسطة: علي، ابتسام محمد المهدي اسماعيل منشور: (1986) -
نحو أداة علمية لتقدير الاستعداد المدرسي لأطفال الحضانة والروضة
بواسطة: عواد، أحمد أحمد منشور: (1998)
