ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمعايير القصة الإلك...>الوصف

تصور مقترح لمعايير القصة الإلكترونية المناسبة للأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة: دراسة تحليلية تقويمية

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: غبيش، آية ناصر فؤاد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبد رب النبي، محسن محمود (م. مشارك) , عثمان، سهير عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 156 - 185
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | الطفولة المبكرة | الإعاقة الذهنية | المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | القصة الإلكترونية | المعايير القصصية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى وضع تصور مقترح للقصة الإلكترونية المناسبة للأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المعايير، القصة الإلكترونية، الأطفال ذوو الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم، كما اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات البحث في استطلاع آراء معلمات رياض الأطفال ومشرفات مراكز رعاية ذوى الاحتياجات الخاصة حول معايير القصة الإلكترونية المناسبة للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، وقائمة معايير القصة الإلكترونية المناسبة للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها التوصل لتصور مقترح لمعايير القصة الإلكترونية المناسبة للأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة النظر إلى القصص الإلكترونية المقدمة للأطفال من ذوى الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم بحيث تتناسب مع استعداداتهم وقدراتهم وخصائصهم العقلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.