ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أساليب حكي القصة "الروا...>الوصف

فاعلية أساليب حكي القصة "الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج" لتنمية مفهومي الري والخضروات لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: شحاته، حسن سيد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أميرة محمد بدر (م. مشارك), الهجان، حسن محمود حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 165 - 204
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | المفاهيم الزراعية | مفهوم الري | مفهوم الخضروات | أساليب الحكي | الرواية الشفهية | القصة المصورة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تصميم برنامج مقترح باستخدام أساليب حكي القصة (الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج) لتنمية مفهومي الري والخضراوات لطفل الروضة، معرفة تأثير البرنامج المقترح باستخدام أساليب حكي القصص (الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج) لتنمية مفهومي الري والخضراوات لطفل الروضة، وتم اتباع المنهج شبه التجريبي لملائمته لطبيعة هذا البحث باستخدام التصميم التجريبي لثلاث مجموعات المجموعة الأولى تستخدم القصة بطريقة الرواية الشفهية لتنمية مفهومي الري والخضراوات، المجموعة الثانية تستخدم القصة بطريقة القصص المصورة لتنمية مفهومي الري والخضراوات، المجموعة الثالثة تستخدم القصة بطريقة الدمج بين أساليب حكى القصة لتنمية مفهومي الري والخضراوات، وذلك باتباع القياس القبلي والبعدي للثلاث مجموعات، على عينة قوامها (90) طفل من روضة مدرسة الرسمية التجريبية للغات بمحافظة المنيا، وقد تم إعداد أدوات الدراسة وهى اختبار مفهومي الري والخضراوات المصور، أعداد قصص مناسبة لطفل الروضة تتناول مفهومي الري والخضراوات، برنامج أساليب حكى القصة (الرواية الشفهية والقصة المصورة والدمج ) لتنمية مفهومي الري والخضراوات، وأسفرت أهم النتائج عن أن البرنامج المقترح باستخدام أساليب حكى القصة كان ذات فاعلية على تنمية مفهومي الري والخضراوات.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.