ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أساليب حكي القصة "الروا...>مارك

فاعلية أساليب حكي القصة "الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج" لتنمية مفهومي الري والخضروات لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: شحاته، حسن سيد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehata, Hassan Sayed
مؤلفين آخرين: محمد، أميرة محمد بدر (م. مشارك) , الهجان، حسن محمود حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 165 - 204
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | المفاهيم الزراعية | مفهوم الري | مفهوم الخضروات | أساليب الحكي | الرواية الشفهية | القصة المصورة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03497nam a22002297a 4500
001 1883495
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شحاته، حسن سيد حسن  |g Shehata, Hassan Sayed  |e مؤلف  |9 245487 
245 |a فاعلية أساليب حكي القصة "الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج" لتنمية مفهومي الري والخضروات لدى طفل الروضة 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 165 - 204 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  استهدف البحث تصميم برنامج مقترح باستخدام أساليب حكي القصة (الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج) لتنمية مفهومي الري والخضراوات لطفل الروضة، معرفة تأثير البرنامج المقترح باستخدام أساليب حكي القصص (الرواية الشفهية، القصة المصورة، الدمج) لتنمية مفهومي الري والخضراوات لطفل الروضة، وتم اتباع المنهج شبه التجريبي لملائمته لطبيعة هذا البحث باستخدام التصميم التجريبي لثلاث مجموعات المجموعة الأولى تستخدم القصة بطريقة الرواية الشفهية لتنمية مفهومي الري والخضراوات، المجموعة الثانية تستخدم القصة بطريقة القصص المصورة لتنمية مفهومي الري والخضراوات، المجموعة الثالثة تستخدم القصة بطريقة الدمج بين أساليب حكى القصة لتنمية مفهومي الري والخضراوات، وذلك باتباع القياس القبلي والبعدي للثلاث مجموعات، على عينة قوامها (90) طفل من روضة مدرسة الرسمية التجريبية للغات بمحافظة المنيا، وقد تم إعداد أدوات الدراسة وهى اختبار مفهومي الري والخضراوات المصور، أعداد قصص مناسبة لطفل الروضة تتناول مفهومي الري والخضراوات، برنامج أساليب حكى القصة (الرواية الشفهية والقصة المصورة والدمج ) لتنمية مفهومي الري والخضراوات، وأسفرت أهم النتائج عن أن البرنامج المقترح باستخدام أساليب حكى القصة كان ذات فاعلية على تنمية مفهومي الري والخضراوات. 
653 |a رياض الأطفال  |a أطفال الروضة  |a المفاهيم الزراعية  |a مفهوم الري  |a مفهوم الخضروات  |a أساليب الحكي  |a الرواية الشفهية  |a القصة المصورة 
700 |a محمد، أميرة محمد بدر  |g Mohamed, Amira Mohamed Badr  |e م. مشارك  |9 481558 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Education & Child Culture  |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl  |l 001  |m ع14, ج1  |o 2036  |s مجلة التربية وثقافة الطفل  |v 014  |x 2537-0251 
700 |a الهجان، حسن محمود حسن  |g Al Hajjan, Hassan Mahmoud Hassan  |e م. مشارك  |9 178014 
856 |u 2036-014-001-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1140439  |d 1140439 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.