ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بنية الاغتراب الوظيفي ومستواه...>الوصف

بنية الاغتراب الوظيفي ومستواه لدى المعلمين بالمدارس الحكومية في سلطنة عمان: دراسة تحليلية استكشافية

العنوان بلغة أخرى: The Structure and Level of Job Alienation among Teachers in Governmental Schools in the Sultanate of Oman: An Exploratory Analysis Study
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: صلاح الدين، نسرين صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salah Eldin, Nesreen Salih Mohammed
مؤلفين آخرين: اليحيائية، رحمة بنت سعيد بن محمد (م. مشارك) , الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 553 - 616
DOI: 10.21608/ssj.2020.284980
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1140482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإرشاد المدرسي | سيكولوجية التدريب | الاغتراب الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب الوظيفي | المعلمين بالمدارس الحكومية | التحليل العاملي الاستكشافي | Job Alienation | Teachers in Government Schools | The Exploratory Factor Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن بنية الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين بالمدارس الحكومية في سلطنة عمان من خلال المقياس الذي طوره Eryılmaz (٢٠١٠) على عينة بلغت (٤٠٣) معلم بالمدارس الحكومية، وتم استخدام التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية، كما تم استخدام الإحصاء الوصفي، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين منخفض، وكانت أبعاده مرتبة تنازليا وفقا للمتوسط الحسابي كما يلي: العجز، والعزلة واللامعيارية، وغياب دعم الأخرين، واللامعنى، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في جميع أبعاد الاغتراب الوظيفي، وكذلك في الاغتراب الوظيفي ككل وفقا لمتغير الجنس، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في جميع أبعاد الاغتراب الوظيفي، ماعدا البعد الثاني (العزلة واللامعيارية) وفقا لسنوات الخبرة، لصالح سنوات الخبرة الأقل، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في البعد الأول والثاني للاغتراب الوظيفي وفقا لمتغير الحلقة التعليمية، بينما هناك فروق في البعد الثالث والرابع والاغتراب الوظيفي ككل، لصالح المعلمين بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي (١-٤).

The study aimed to reveal the structure of job alienation among teachers in government schools in Oman through the scale developed by Eryilmaz (2010) on a sample of (403) teachers in government schools, and the exploratory factor analysis was used in the basic components method, and descriptive statistics were used. The study found that the level of job alienation among teachers is low, and its dimensions were ranked in descending order according to the mean as follows: disability, isolation and Normlessness, absence of support from others, and meaninglessness. It also found that there are no statistically significant differences between the responses of the study sample individuals in all dimensions of alienation, as well as in the job alienation as a whole according to the gender variable, While there are statistically significant differences between the responses of the study sample in all dimensions of job alienation, except for the second dimension (isolation and non-standard) according to years of experience, in favor of less years of experience, and there are no statistically significant differences between the responses of the study sample in the first and second dimensions for job alienation according to the educational circle variable, while there are differences in the third and fourth dimensions, and job alienation as a whole, and for knowledge in favor of teachers in the first cycle of basic education (1-4).
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.