ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام القصص الإلكترونية التفاعلية في تنمية مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: نظيم، آلاء كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخ، هاني محمد عبده (مشرف), صفوت، حنان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع14, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 320 - 350
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن أثر استخدام القصص الإلكترونية التفاعلية في تنمية مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار لدى طفل الروضة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (القصة الإلكترونية التفاعلية، المجموعة الشمسية). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار الإلكتروني المصور. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني (Kg 2) برياض الأطفال مقسمة إلى مجموعة ضابطة بواقع (15) مفردة ومجموعة تجريبية بواقع (15) مفردة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار الإلكتروني المصور لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج جديدة لتنمية مفاهيم الفضاء لأطفال الروضة وتقديم دورات تدريبية للمعلمات في رياض الأطفال عن كيفية التعامل مع القصص الإلكترونية التفاعلية في أنشطة الروضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2537-0251