ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ظلال الطوارئ والأزمات على ملام...>الوصف

ظلال الطوارئ والأزمات على ملامح تعليم وتعلم الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Shadows of Emergencies and Crises on the Features of Teaching and Learning Mathematics
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، أحمد محمد رجائي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 59 - 70
DOI: 10.33850/EJEV.2021.169347
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1140978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تعلم الرياضيات | المناهج الدراسية | الاختبارات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم / تعلم الرياضيات | التعليم عن بعد | مخرجات التعلم | الاختبارات الإلكترونية | التقويم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: شهدت الفترة الماضية -ولا تزال -أحداثاً طارئة وأزمات شتي، منها انتشار الفيروس العالمي (COVID-19)، مما انعكس آثاره على التعليم في كافة بقاع العالم، وتأثر تعليم وتعلم الرياضيات كما تأثره غيره من المقررات الأخرى سواء في المدارس أو الجامعات. والورقة الحالية تستعرض بعض الظلال التي ألقتها تلك الطوارئ والأزمات من تغيرات على التعليم عامة وتعليم الرياضيات بصفة خاصة، وبعض التأثيرات والدروس المستفادة التي شكلت بعض الملامح المستقبلية لتعليم وتعلم الرياضيات، كما عرضت الورقة بعض المضامين التربوية كتوصيات تناولت التعليم عن بعد والتقويم ومخرجات التعليم وإعداد الاختبارات الإلكترونية.

The past period has witnessed - and still is - various emergency events and crises, including the global spread of the virus (COVID-19), which has affected education in all parts of the world, and teaching and learning of mathematics has been affected, as has been affected by other courses, whether in schools or universities. The current paper reviews some of the shadows cast by these emergencies and crises from changes to learning/teaching in general and mathematics learning/teaching, and some of the effects and lessons learned that formed some future features of teaching and learning mathematics. The paper also presented a sample of educational implications as recommendations that dealt with distance education, evaluation, education outputs and e-exam preparation.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.