ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تشخيصية لتشتت الانتباه ع...>الوصف

دراسة تشخيصية لتشتت الانتباه عند التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Diagnostic Study of Attention Deficit in Pupils with Difficulties Learning Mathematics in the Primary Stage
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: سعدات، فضيلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saadat, Fadhila
مؤلفين آخرين: خطار، زهية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 269 - 288
DOI: 10.46315/1714-010-003-022
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1141010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | صعوبات التعلم | اضطرابات تشتت الانتباه | تدريس الرياضيات | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تشخيص | انتباه | تشتت الانتباه | صعوبات تعلم الرياضيات | مرحلة التعليم الإبتدائي | Diagnosis | Attention | Attention Deficit | Mathematics Learning Difficulties | Primary Education Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف عن آليات تشخيص تشتت الانتباه لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي؛ وكذا تطبيق مجموعة من الاختبارات النفسية (اختبار رسم الرجل؛ اختبار المصفوفات المتتابعة الملون؛ الشكل المعقد لـ REY؛ سلم وكسلر للذكاء؛ قائمتي تقدير صعوبات تعلم الرياضيات؛ مقياس تشتت الانتباه). على عينة مكونة من (30) تلميذ ذوي النتائج الضعيفة في الرياضيات -تلاميذ السنة الثالثة والرابعة بالمرحلة الابتدائية-. وخلصت الدراسة إلى نتائج مهمة تمثلت في أن حلات المدروسة تتميز بذكاء محصور في حدود المتوسط فما فوق؛ أن حلات المدوسة تعاني من صعوبات تعلم الرياضيات وتشتت الانتباه.

This Study aimed to reveal the mechanisms of diagnosis of distraction of attention in students with mathematical learning difficulties, where it was based on the descriptive method; ( Draw a man test, Successive color matrices, Complex figure for REY, WISC, Mathematics learning difficulties assessment list, Attention deficit scale). On a sample of (30 Students with poor results in mathematics -Third and fourth year students in the primary stage-. The study concluded that the results of the study were that the cases studied are characterized by intelligence limited to the limits of the average and above.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.