| LEADER |
05607nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1884779 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.148041
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السويفي، وائل صلاح محمد سيد
|g Elswafy, Wael Salah Mohamed Sayed
|e مؤلف
|9 568049
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على إطار تيباك TPACK في ضوء المعايير العالمية لإعداد معلمي اللغات لتنمية التطبيقات المهنية والثقة في التعليم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on the TPACK Framework in the Light of International Standards for Preparing Language Teachers to Develop Professional Applications and Confidence in E-Learning among Student Teachers, Arabic Language Division
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي قائم على إطار تيباك TPACKفي ضوء المعايير العالمية لإعداد معلمي اللغات في تنمية التطبيقات المهنية والثقة في التعليم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية، وتكونت مجموعة البحث من (٩٢) طالبا من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واشتملت مواد البحث وأدواته على: قائمة بالمعايير العالمية لإعداد معلمي اللغات المناسبة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية، وأخرى للتطبيقات المهنية، والبرنامج التدريبي القائم على إطار تيباك TPACK في ضوء المعايير العالمية لإعداد معلمي اللغات، واختبار التطبيقات المهنية، ومقياس الثقة في التعليم الإلكتروني، وتم تطبيق البرنامج التدريبي على طلاب المجموعة التجريبية، وتم تطبيق أدوات القياس على مجموعتي البحث قبليا وبعديا وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التطبيقات المهنية، وكذلك على مقياس الثقة في التعلم الإلكتروني، مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية التطبيقات المهنية والثقة في التعليم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية بكلية التربية.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the current research is to investigate the effectiveness of a training program based on the TPACK framework in the light of international standards for language teachers education in developing professional applications and confidence in e-learning among student teachers, the Arabic Language Division. The research group consisted of (92) student teachers in the fourth year, Arabic Language Division and it was divided into two groups: one experimental and the other control. The research materials and instruments included: a list of international standards for language teachers education suitable for student teachers in the Arabic Language Division, a training program based on the TPACK framework in the light of the international standards for language teachers education, a test of professional applications, and a scale of confidence in elearning, and the training program was applied to the experimental group students. The measurement instruments were pre-post administered to the two research groups, and the results showed that the students of the experimental group outperformed their control counterparts in the test of professional applications as well as the scale of confidence in e-learning, which in turn indicates the effectiveness of the training program in developing professional applications and confidence in e-learning among students teachers, Division of Arabic Language, College of Education.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة المعلمين
|a إعداد المعلمين
|a معلمو اللغات
|a التعليم الإلكتروني
|a التطبيقات المهنية
|a إطار تيباك
|a البرامج التدريبية
|a كلية التربية
|a جامعة أسيوط
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a إطار تيباك TPACK
|a المعايير العالمية لإعداد معلمي اللغات
|a التطبيقات المهنية
|a الثقة في التعليم الإلكتروني
|b Training Program
|b TPACK Framework
|b International Standards for Preparing Language Teachers
|b Professional Applications
|b Confidence in E-Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 084
|m ج84
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|a طلبة، أماني حامد مرغني
|g Tolba, Amani Hamed Marghani
|e م. مشارك
|9 555495
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-084-007.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_148041.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1141790
|d 1141790
|
