يجب تسجيل الدخول أولا
الصعوبات التربوية التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في أداء مهامهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في قصبة إربد الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Educational Difficulties Facing the Primary Stage Teachers in Private Schools in Performing their Duties form the Perspective of the Teachers Themselves in the First lrbid Directorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كراسنة، إسلام مفلح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قزاقرة، سليمان محمد (مشرف) , حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 1142317 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن الصعوبات التربوية التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في أداء مهامهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في قصبة اربد الأولى، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة طبقية عشوائية مكونة من (300) معلما ومعلمة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة أعدت الباحثة استبانة لهذا الغرض، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة أن الصعوبات التربوية التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في أداء مهامهم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في قصبة اربد الأولى جاءت بدرجة متوسطة (3.26)، حيث جاءت الصعوبات التي تتعلق بالمعلمين في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.41)، بينما جاءت الصعوبات التي تتعلق بالبيئة المدرسية في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.11)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر المتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر المتغير الخبرة لصالح أكثر من (5) سنوات، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر المتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات وأهمها: الاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية المعلمين، وإعطاء المعلمين فرصة في التقدم المهني، وتقليل الأعمال الإدارية المطلوبة من المعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المشكلات التربوية التي تواجه المدارس الأساسية الخاصة في محافظة اربد وانعكاساتها على العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بني ملحم، شروق عبداللطيف منشور: (2017) -
المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: الدبعي، نائل مصطفي منشور: (2020) -
أنماط القيادة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الخاصة في لواء قصبة إربد وعلاقتها بدرجة الإبداع الوظيفي من وجهة نظر المعلمين فيها
بواسطة: القرعان، غفران علي منشور: (2020) -
العلاقة بين النمط الديمقراطي لمديري المدارس و أداء المعلمين للمهام التدريسية في المرحلة الثانوية في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: المحمدي، سعيد دغيليب رشبد منشور: (2007) -
التحديات التي تواجه التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي ومعلمات التلامذة من ذوي الإعاقة
بواسطة: عزيز، عامر عباس منشور: (2022)
