المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Administrative and Educational Problems Facing Integrating People with Special Needs in Basic Government Schools in Tulkarm Governorate from the Teachers and Principals Perspective |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الدبعي، نائل مصطفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريف، مرفت موسى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 17 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.A140120 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101565 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشكلات الإدارية والتعليمية | ذوي الاحتياجات الخاصة | المدارس الحكومية | محافظة طولكرم | Administrative and Educational Problems | Special Needs | Government Schools | Tulkarm Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
161
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين، ومعرفة أثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) على المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين ولتحقيق هذه الغاية تم استخدام المنهج الوصفي، وتصميم استبانة مكونة من (20) فقرة، تم توزيعها على عينة عشوائية طبقية من (60) من المعلمين والمدراء في المدارس الحكومية الأساسية بمحافظة طولكرم: وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: حصلت الدرجة الكلية للمشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم على متوسط (3.86 من 5)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال المشكلات الإدارية على (3.87) وحصل مجال المشكلات التعليمية على متوسط (3.85) وكلاهما بتقدير لفظي (كبيرة)، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) واستنادا للنتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود أماكن خاصة للعب لذوي الاحتياجات الخاصة، وإيجاد برامج علاجية في حال وقوع المشكلات لذوي الاحتياجات الخاصة. This study aimed to know the administrative and educational problems facing integrating people with special needs in basic government schools in Tulkarm Governorate from the viewpoint of teachers and managers, and to know the impact of the study variables (gender, educational qualification, years of experience) on administrative and educational problems facing integration of people with special needs In the basic public schools in Tulkarm Governorate from the point of view of teachers and administrators, and to this end the descriptive approach has been used And designing a questionnaire consisting of (20) paragraphs, distributed on a random stratified sample of (60) teachers and administrators in the basic government schools in Tulkarm Governorate: The study reached the following results: that the total degree of administrative and educational problems facing the integration of people with special needs in Basic public schools in Tulkarm Governorate have an average of (3.86 out of 5), and at the level of fields; the field of administrative problems got (3.87) and the field of educational problems got an average of (3.85) and all of them are verbal (large), and that there are no statistically significant differences for the problems Administrative and educational facing the integration of people with disabilities The special needs in the basic government schools in Tulkarm Governorate from the viewpoint of teachers and administrators are attributed to the study variables (gender, educational qualification, years of experience). Based on the results, the study recommended the need for special places to play for people with special needs, and to find treatment programs in the event of problems for those with special needs. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
المعوقات التي تواجه تطبيق سياسة دمج ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية الاساسية في محافظة جرش من وجهة نظر المديوين والمعلمين
بواسطة: الحمود، فرات عبدالكريم منشور: (2018) -
دور مديري المدارس الحكومية في مواجهة صعوبات دمج طلبة الاحتياجات الخاصة وفق قانون التعليم الخاص 2018 داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المديرين والمعلمين: مشكلات وحلول مقترحة
بواسطة: ملحم، ميسون قاسم منشور: (2020) -
بعض الصعوبات التي تواجه دمج المعاقين في المدارس العادية
بواسطة: جعفر، فتحية علي سالم منشور: (2023) -
واقع التحديات التي تواجه المعلمين في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الأساسية الأردنية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: السكارنة، محمد عبد رمضان منشور: (2020) -
واقع غرف المصادر الخاصة بالطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الفلسطينية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والمرشدين التربويين
بواسطة: الصباح، سهير منشور: (2010)
