ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف وسائل الاتصال التكنولوجية في تحسين الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين في مدارس تربية لواء المزار الشمالي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing Technological Communication Means to Improve School Management from the Viewpoint of Teachers in the Schools of the Northern Mazar Brigade
المؤلف الرئيسي: الرباع، دانيا محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 88
رقم MD: 1142334
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
LEADER 03693nam a22003377a 4500
001 1531086
041 |a ara 
100 |9 612902  |a الرباع، دانيا محمد  |e مؤلف 
245 |a درجة توظيف وسائل الاتصال التكنولوجية في تحسين الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين في مدارس تربية لواء المزار الشمالي 
246 |a The Degree of Employing Technological Communication Means to Improve School Management from the Viewpoint of Teachers in the Schools of the Northern Mazar Brigade 
260 |a إربد  |c 2020 
300 |a 1 - 88 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 4040 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف وسائل الاتصال التكنولوجية في تحسين الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين في مدارس تربية لواء المزار الشمالي، ومعرفة إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة لملائمته طبيعة الدراسة وصف خصائص الظاهرة موضع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من معلمي المدارس الثانوية في تربية لواء المزار الشمالي العاملين في القطاع الحكومي. والبالغ عددهم (230) معلما ومعلمة، ولغاية جمع البيانات طورت الباحثة استبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على مجالين (الشؤون الإدارية وشؤون الطلبة). توصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف وسائل الاتصال التكنولوجية في الإدارة المدرسية في مدارس تربية لواء المزار الشمالي جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=) تعزى لأثر الجنس في مجال الشؤون الإدارية وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) في مجال شؤون الطلبة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات. 
653 |a الاتصال التكنولوجية  |a الإدارة المدرسية  |a القدرات الذهنية  |a نقل المعلومات  |a اتخاذ القرارات 
700 |a الإبراهيم، عدنان بدري رزق  |g Al-Ibrahim, Adnan Badri  |e مشرف  |9 74943 
856 |u 9802-003-007-4040-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-4040-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-4040-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-4040-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-4040-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4040-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4040-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4040-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4040-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4040-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-4040-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1142334  |d 1142334 

عناصر مشابهة