درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في الأردن للقيادة التكنولوجية وعلاقتها بمستوى الاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Practicing Degree of Technological Leadership by Government School Principals in Jordan and its Relationship with the Level of Administrative Communication from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النواجي، لمى يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غانم، بسام عمر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 1179732 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء عين الباشا في الأردن للقيادة التكنولوجية وعلاقتها بمستوى الاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطوير استبانة: تكونت من جزأين: الأول: فقرات القيادة التكنولوجية، وتكون من (33) فقرة غطت مجالات: التخطيط، والتوظيف والتنظيم والتوجيه، والتواصل والتحفيز، والمتابعة والتقييم، فيما تكون الجزء الثاني المتعلق بالاتصال الإداري من (22) فقرة غطت مجالي: وسائل الاتصال ومتطلباته، وفعالية الاتصال الإداري. تم تطبيق الاستبانة على عينة تكونت من (300) معلم ومعلمة من المدارس الحكومية التابعة لمديرية لواء عين الباشا في محافظة البلقاء في الأردن. أظهرت نتائج الدراسة: أن درجة ممارسة مديري المدارس المذكورة للقيادة التكنولوجية من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، وأن مستوى الاتصال الإداري جاء بدرجة متوسطة أيضا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي حول درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة التكنولوجية، ومستوى الاتصال الإداري أيضا، فيما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في الأردن للقيادة التكنولوجية ومستوى الاتصال الإداري. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، منها: عقد الدورات التدريبية لمديري المدارس في محافظة البلقاء لتمكينهم من استخدام القيادة التكنولوجية، وتنمية مهاراتهم فيها. ودعم المدارس بوسائل التكنولوجيا الحديثة التي تسهل عملية القيادة التكنولوجية، وتوفير البرمجيات التكنولوجية اللازمة للعملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة الملهمة وعلاقتها بمستوى فعالية الاتصال الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الترك، وسان فوزي محمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة اربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: خراشقة، سلمى زياد منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للقيادة التحويلية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين
بواسطة: الغويرى، صفاء أحمد محمود منشور: (2016) -
درجة تطبيق الشفافية الإدارية في المدارس الحكومية في الأردن من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: يوسف، سيرين حسين داود منشور: (2017) -
انماط الاتصال الاداري السائدة وعلاقتها بأساليب القيادة الادارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: محافظة، سامح محمد منشور: (2006)
