المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف وسائل الاتصال التكنولوجية في تحسين الإدارة المدرسية من وجهة نظر المعلمين في مدارس تربية لواء المزار الشمالي، ومعرفة إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة لملائمته طبيعة الدراسة وصف خصائص الظاهرة موضع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من معلمي المدارس الثانوية في تربية لواء المزار الشمالي العاملين في القطاع الحكومي. والبالغ عددهم (230) معلما ومعلمة، ولغاية جمع البيانات طورت الباحثة استبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على مجالين (الشؤون الإدارية وشؤون الطلبة). توصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف وسائل الاتصال التكنولوجية في الإدارة المدرسية في مدارس تربية لواء المزار الشمالي جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=) تعزى لأثر الجنس في مجال الشؤون الإدارية وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) في مجال شؤون الطلبة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات.
|