How Iraqi College Learners Can Make Use of Social Media in Learning English Grammatical Topics Effectively
| العنوان بلغة أخرى: |
كيف يمكن لطلاب الجامعات العراقية الاستفادة من وسائل التواصل الاجتماعي في تعلم مواضيع تتعلق بقواعد اللغة الإنجليزية بشكل فعال |
|---|---|
| المصدر: | الخليج العربي |
| الناشر: | جامعة البصرة - مركز دراسات البصرة والخليج العربي |
| المؤلف الرئيسي: | ربيع، احمد فالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج48, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 1 - 22 |
| ISSN: |
1012-6384 |
| رقم MD: | 1142635 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكنولوجيا | طلاب الجامعات | وسائل التواصل الاجتماعي | الأجهزة التكنولوجية | قواعد اللغة الإنجليزية | المجموعة الإلكترونية | Technology | Social Media | Technological Gadgets | English Grammar | E. Groups
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الدور الذي تلعبه وسائل التواصل الاجتماعي في وقتنا الحاضر في تعلم موضوعات ترتبط بقواعد اللغة الإنجليزية بين طلبة الجامعات العراقية. تم اختيار (40) طالبا من طلبة المرحلة الأولى في قسم الترجمة بجامعة البصرة. تم اختيار الطلبة بشكل عشوائي ليكونوا المشاركين في هذه الدراسة. لقياس مواقف المشاركين تجاه استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كأداة لتسريع وتعزيز تعلم قواعد اللغة الإنجليزية بالنسبة للطلبة. على الطلبة المشاركين في الدراسة ملء استبيانا مكون من (10) أسئلة، وذلك بتحديد مربع واحد من بين خمسة مربعات تتوافق مع مواقفهم تجاه وسائل التواصل الاجتماعي. أظهرت النتائج أن غالبية المشاركين يستخدمون منصات التواصل الاجتماعي لتسريع عملية اكتساب الموضوعات النحوية باللغة الإنجليزية ورفع مستواها وبشكل يومي. إلى جانب ذلك، أشارت النتائج المستمدة من الاستبيان إلى أن المشاركين يثقون ويؤكدون بقوة بكفاءة منصات التواصل الاجتماعي في تعزيز ثقة المتعلمين بأنفسهم وتحفيزهم وتعاونهم في تعلم موضوعات نحوية باللغة الإنجليزية. This paper aims at determining the role that social media plays nowadays in learning English grammatical topics among Iraqi College undergraduates. Exactly forty students of the First Year in the Department of Translation, Basra University were randomly selected to be the participants of this study. To measure participants’ attitudes toward the use of social media as a tool to expedite and enhance the learning of English Grammar, the study participants are given a 10- question questionnaire to tick one out of five boxes that corresponds their attitudes toward social media. Results disclosed that majority of the participants use social media platforms to expedite and upgrade acquisition of English grammatical topics on daily basis. Besides, results stemmed from the questionnaire indicated that participants trust and believe in the power of the social media platforms in enhancing learners’ self-confidence, motivation and collaboration in learning English grammatical topics. |
|---|---|
| ISSN: |
1012-6384 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Mobile Learning through the Social Media Network "Twitter" on Learners’ Vocabulary Acquisition and Attitudes toward Learning
بواسطة: الشيخ، حورية صالح عابد منشور: (2013) -
Analyzing Errors committed by Iraqi EFL University Learners in Using English Simple Tenses
بواسطة: ناصر، حيدر صادق منشور: (2020) -
Social Media as De/Constructive Learning Environment for EFL Learners’ Academic Writing: The Case of EFL Students of the English Department at the University of Kasdi Merbah-Ouargla
بواسطة: Hamidatou, Malak منشور: (2021) -
The Iraqi College Students Learning the English Phonemic Transcription
بواسطة: رزق الله، مي إسطيفان منشور: (2020) -
The Impact of Using Social Media on the English Language Speaking Competence of the Palestinian University Students
بواسطة: جانم، ياسمين أحمد لطفي منشور: (2020)
