ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أسلوب التفاعل الصفي على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية أسلوب التفاعل الصفي على الحالة الوجدانية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية و اتجاهاتهم المدرسية و تحصيلهم الأكاديمي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الديب، شيماء صلاح محمد أبو النصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالغفار، أنور فتحي (مشرف) , يوسف، يوسف جلال (مشرف)
المجلد/العدد: ع 77, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 102 - 133
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 114281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفاعل الصفي | طلاب المدارس الابتدائية | اتجاهات الطلاب | السلوك | التحليل النفسي | علم النفس التربوي | التحصيل الدراسي | إدارة الفصل | محافظة الدقهلية | مصر | الأسرة و المدرسة | الطلاب و المعلمون | الخوف | القلق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة الإرتباطية بين التفاعل الصفي (التقليدي- الملطف) والحالة الوجدانية والاتجاه نحو المدرسة والتحصيل الأكاديمي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. تكونت عينة الدراسة من (176) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من مدرسة الشهيد صلاح عبد الحميد الابتدائية، ومدرسة الجمهورية الابتدائية بمحافظة الدقهلية. تم تطبيق مقياس التفاعل الصفي (التقليدي- الملطف) ومقياس الحالة الوجدانية ومقياس الاتجاه نحو المدرسة إعداد الباحثة.وقد أسفرت الدراسة إلى ما يلي: 1- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الحالة الوجدانية للتلاميذ بالتفاعل التقليدي ودرجاتهم بالتفاعل الملطف لصالح التفاعل الملطف. 2- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الاتجاه نحو المدرسة للتلاميذ بالتفاعل التقليدي ودرجاتهم بالتفاعل الملطف لصالح التفاعل الملطف. 3- وجود أثر دال لتفاعل الحالة الوجدانية مع الاتجاه نحو المدرسة علي التحصيل الأكاديمي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

This study aimed to know the correlation between classroom interaction (Traditional- Gentle) and emotional state and the attitude towards school and academic achievement have a fifth grade Primary Pupils. The study sample consisted of (176) pupil of the fifth primary grade Pupils of salah abd el-hamid and elgmhorih (Traditional- Gentle) and the measure of emotional state and the attitude towards school scale preparation of the researcher.The results of the study to the following: 1- There are statistically significant differences between the scores means of emotional state for Pupils to interaction traditional and scores to interaction gentle for interaction gentle. 2- There are statistically significant differences between the scores means of the attitude towards school for pupils to interaction traditional and scores to interaction gentle for interaction gentle. 3- There are statistically significant differences for the interaction of emotional state With the attitude towards school on academic achievement have a fifth grade primary Pupils.
وصف العنصر: أصل المقال عبارة عن رسالة جامعية
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.