| LEADER |
05992nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1885959 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 613137
|a المحرحر، امطير مفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحليل الإحصائي المقارن لإنجاز خريجي كلية التربية في مقررات الرياضيات من أجل مؤشرات لأداء أعضاء هيئة التدريس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سرت - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 736 - 747
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر إنجاز الطلاب في الامتحانات من أهم المؤشرات التي تعكس قدرات الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس، وهذه الورقة هي محاولة للوصول لهذا الهدف من خلال دراسة، وتحليل الإنجاز لدى الخريجين، الذي يعد من أولويات اهتمام مؤسسات التعليم والتربية في جميع الدول. فالهدف إذا هو الوقوف على مدى إنجاز الطلاب في المقررات الدراسية، والمقارنة بينها، ودراسة خصائصها من خلال تحليل النتائج النهائية المرصودة للخريجين مما يساعد متخذي القرارات على اتخاذ القرارات المناسبة حيال الطرق التدريسية، ومعايير التقييم، والوسائل التعليمية، والعملية الرقابية، بالإضافة إلى العوامل الأخرى المساعدة على تنفيذ العملية التعليمية بالشكل المطلوب وما يترتب على ذلك من تحسين في جودة منظومة إعداد المعلم الكفء. تشمل الدراسة بيانات تتعلق بالنتائج النهائية لخريجي قسم الرياضيات بكلية التربية جامعة سرت في المقررات الدراسية في الفترة من فصل الربيع للعام الجامعي 2013/ 2014 م إلى فصل الربيع للعام الجامعي 2018/ 2019 م. تتم المقارنة بين إنجاز الطلاب في المقررات الدراسية من وجهين، الوجه الأول: المقارنة بين الإنجاز في المقررات الدراسية تحت تأثير طبيعة المقررات وصعوبتها، والوجه الثاني: المقارنة بين إنجاز الطلاب في المقررات تحت تأثير الاختلاف في الفروع المكانية المتمثلة في القسم الرئيس الواقع في سرت، وفرعيه في منطقتي: زمزم، وبن جواد. يشمل التحليل تطبيق المقاييس الوصفية descriptive measures من أجل التعرف على خصائص البيانات تحت الدراسة وتوزيعها، وتجانسها، وكذلك المقارنة بينها عن طريق تطبيق الاختبارات الإحصائية المقارنة، ومن ثم دراسة العلاقة بين قدرات الإنجاز واختلافاتها، في المقررات المختلفة، والمناطق المختلفة من خلال دراسة طرق تحليل التباين analysis of variance. وقد استخدم في التحليل الإحصائي الحزمتان IBM SPSS Statistics 25 و Matlab R 2012a وأخيرا فإنه من الممكن لنتائج هذه الدراسة أن تكون عونا، ودليلا للمؤسسة المعنية في رسم سياساتها المستقبلية، حيال المنظومة التعليمية باتخاذ الإجراءات الرقابية المناسبة، ومتابعة الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس المعنيين بهدف تحسين الإنجاز لدى الخريج المرتقب.
|
| 520 |
|
|
|b The achievement of students in courses' exams is one of the indicators that reflect the performance capabilities of the faculty members. The study aims to determine the extent of students' achievement in exams, compare them and study their characteristics. The study includes data related to the final results of students of the Department of Mathematics, Faculty of Education, University of Sirte during the period from spring semester 2013/2014 to spring semester 2018/ 2019. This comparison is achieved in two aspects, the first is the comparison between the achievement in different mathematics courses, and the second is the comparison between the achievement of students in mathematics courses in different branches, including the branches of Zaman and Ben Jawad in addition to the main department in Sirte. The analysis of the data under study includes the descriptive measures to identify the characteristics of the data. Analysis of variance, in its univariate and multivariate versions, is also applied to compare students achievements with respect to course difficulty and branch.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأداء التدريسي
|a مؤشرات الأداء
|a انجاز الطلاب
|a التحليل الإحصائي
|a كلية التربية
|a جامعة سرت
|
| 692 |
|
|
|a كلية التربية
|a الأداء والإنجاز
|a التحليل الإحصائي
|a الاختبارات
|a تحليل التباين
|a تحليل التمييز
|b Faculty of Education
|b Performance and Achievement
|b Statistical Analysis
|b Analysis of Variance
|b Discriminant Analysis
|
| 773 |
|
|
|c 014
|d سرت
|i جامعة سرت - كلية التربية
|l 000
|m مج2
|o 7017
|p 1
|s المؤتمر العلمي الأول لكلية التربية جامعة سرت: استشراف مستقبل كليات التربية في الجامعات الليبية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 7017-002-000-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1142947
|d 1142947
|
