| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلي معرفة مدي تحقيق تجربة جامعة الملك عبد العزيز في استخدام نظام EMES في التدريس للأهداف التي رسمت لها ومحاولة الاستفادة منها في التعليم المصري. استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتمثلت عينة البحث من (26) عضو هيئة تدريس، (230) طالب وطالبة، واستخدم استبانتين للإجابة على أسئلة البحث، وتم تحليل الاستجابات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. وأسفر البحث عن عدة نتائج أهمها أن الاستجابات أفراد العينة لمدي تطبيق واستخدام نظام EMES في التدريس بجامعة الملك عبد العزيز كانت ما بين متوسطة وعالية، واستجابات أفراد العينة لمدي فائدة النظام في التدريس بجامعة الملك عبد العزيز كانت ما بين ضعيفة وعالية، واستجابات أفراد العينة للمعوقات التي تواجههم في استخدام نظام EMES في مساندة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز كانت ما بين ضعيفة وعالية. وأنتهي البحث بوضع تصور مستقبلي لتوظيف التعلم الإلكتروني بالجامعات والمعاهد المصرية، وكذلك عدد من التوصيات أهمها: ضرورة توفر شروط أساسية في الطلاب الملتحقين بالدراسة عن طريق النظام، تحسين أداء شبكة الإنترنت بالجامعة بما يتناسب وحجم المستخدمين المتوقع ومتطلبات استخدام أنظمة متطورة في التعليم الإلكتروني، تدريب مستمر ومكثف لأعضاء هيئة التدريس، توفير حافز لمستخدمي النظام من أعضاء هيئة التدريس والطلاب، وضع قواعد تنظيمية لإجراء الاختبارات النهائية بصورة إلكترونية.
The present research aims at evaluating the efficiency of KAU's experiment in using online EMES to teaching in achieving its designed objectives. The descriptive research approach was appalled. The research sample comprised (26) of the staff faculty, and (230) female and male students. A questionnaire was used to obtain answers to the research questions. Subjects responses were analyzed in the appropriate statistical formulas. The research has led to a number of significant conclusions. Notably, the subject evaluation of the efficiency of KAU's experiment in suing online EMES in teaching ranged from average to high. Their evaluation of the obstacles they had faced in using online EMES in teaching at KAU rated between low and high. The experiment concludes with a number of recommended procedures including the following: It is essential that specific prerequisites exist in the students who wish to join the online EMES programs. It is vital to improve the online web at KAU in the way that can cope with the expected number of users and the required developed E- learning systems. It is inevitable to construct an E- learning center to be affiliated to the E-learning deanship at the KAU that will have the following functions: designing the teaching course programs, availing support and consultancy to the staff faculty,providing the staff faculty with intensive and continuing training , offering incentives for the staff faculty and the students who practice using the online EMES programs, developing regulations for the final E- tests.
|
