العنوان بلغة أخرى: |
The Status of Using Social Networks in the Educational Processin Saudi Universities by: Applying to Students of King Abdul Aziz University - Jeddah |
---|---|
المصدر: | المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي |
الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية |
المؤلف الرئيسي: | الشيخ، بكري محمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الصفحات: | 7 - 33 |
DOI: |
10.53284/2120-007-001-001 |
ISSN: |
2437-1181 |
رقم MD: | 1044902 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
شبكات التواصل الاجتماعي | مجتمع الفضاء الإلكتروني | التعليم | التعلم | Social Networks | Cyberspace Community | Education | Learning
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
أدى تطور تكنولوجيا المعلومات والاتصال إلى إحداث تغييرا حقيقيا وتحولا جذريا في المنظومة التعليمية، ولقد لفت الانتشار السريع لشبكات التواصل الاجتماعي باعتبارها من أهم التواصل الحديثة أنظار القائمين على العملية التعليمية بالجامعات، التي تمثل بيئة مناسبة تختلف عن التعليم التقليدي، خاصة وأن الجامعات تتعامل مع جيل من الطلاب الرقميين في مجتمع الفضاء الإلكتروني، وتستمر المساعي حثيثة لإيصال العلم للمتعلمين بأفضل السبل والتقانات، تلبية لاحتياجاتهم، وتعزيزا لمهاراتهم العملية والتقنية لمقابلة متطلبات الحياة ومتابعة الجديد في أساليب التعليم والتعلم. The development of information and communication technologies has led to a real change and a radical transformation of the educational system. The rapid spread of social networks has drawn an attention to these networks of the interested people of the education to applied it in the educational process in universities, which represents an appropriate environment different from traditional education, especially that universities deal with a generation of digital students in the cyberspace community, because of their practical and technical skills to meet the requirements of life and follow the new methods in teaching and learning. |
---|---|
ISSN: |
2437-1181 |