ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الارتقاء اللغوي لدى عينة...>الوصف

دراسة الارتقاء اللغوي لدى عينة من متوسطي التأخر العقلي "الضعف الفكري": دراسة كيفية

العنوان المترجم: A Study of Language Development Among a Sample of Persons with Moderate Mental Retardation "intellectual Weakness": A Qualitative Study
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المنيا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: يوسف، نهي أحمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع85, مج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 428 - 468
DOI: 10.21608/FJHJ.2017.166056
ISSN: 1687-2630
رقم MD: 1143471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الارتقاء اللغوي | الاضطرابات العقلية | التأخر العقلي | علم النفس النمو
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة | ارتقاء لغوي | اعاقة عقلية | تأخر عقلي معتدل | منهج كيفي | الملامح اللغوية | النمو اللغوي | النمو المعرفي | الاحيائية | التمركز حول الذات | العيانية | مشكلة الاحتفاظ | التفكير الحدسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الارتقاء اللغوي لدى عينة من متوسطي التأخر العقلي (الضعف الفكري). عرض الإطار المنهجي متضمن على مجموعة من المصطلحات منها (اللغة، الإعاقة العقلية، الارتقاء اللغوي). اعتمدت على المنهج الكيفي بأسلوب الملاحظة. وتكونت العينة من (4) أطفال من الذكور من مدرسة العسقلاني الابتدائية بملوي، للعام (2015-2016). واشتملت الأدوات على مقياس وكسلر، والملاحظة المباشرة، والمقابلة. وأكدت النتائج على أن الطلاب يعانون من تأخر لغوي نتيجة للتأخر العقلي، كما يعاني الأطفال ذوي الإعاقة المعتدلة (الضعف الفكري) من صعوبات في اللغة العربية، وأكدت على أن الفقر وكثافة الفصل والحالة الاقتصادية والاجتماعية وحجم الأسرة من الأسباب المؤدية للتأخر اللغوي. واختتمت الدراسة بتأكيد على عدم اكتمال المعلومات والمعرفة والمفاهيم العامة لدى الطلاب في هذه المرحلة وذلك لأنهم يستخدمون الإيحائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1687-2630

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.