العنوان المترجم: |
A Study of Language Development Among a Sample of Persons with Moderate Mental Retardation "intellectual Weakness": A Qualitative Study |
---|---|
المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة المنيا - كلية الآداب |
المؤلف الرئيسي: | يوسف، نهي أحمد إبراهيم (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع85, مج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 428 - 468 |
DOI: |
10.21608/FJHJ.2017.166056 |
ISSN: |
1687-2630 |
رقم MD: | 1143471 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة | ارتقاء لغوي | اعاقة عقلية | تأخر عقلي معتدل | منهج كيفي | الملامح اللغوية | النمو اللغوي | النمو المعرفي | الاحيائية | التمركز حول الذات | العيانية | مشكلة الاحتفاظ | التفكير الحدسي
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03171nam a22002537a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1886657 | ||
024 | |3 10.21608/FJHJ.2017.166056 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |9 613330 |a يوسف، نهي أحمد إبراهيم |e مؤلف | ||
242 | |a A Study of Language Development Among a Sample of Persons with Moderate Mental Retardation "intellectual Weakness": |b A Qualitative Study | ||
245 | |a دراسة الارتقاء اللغوي لدى عينة من متوسطي التأخر العقلي "الضعف الفكري": |b دراسة كيفية | ||
260 | |b جامعة المنيا - كلية الآداب |c 2017 |g يوليو | ||
300 | |a 428 - 468 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على الارتقاء اللغوي لدى عينة من متوسطي التأخر العقلي (الضعف الفكري). عرض الإطار المنهجي متضمن على مجموعة من المصطلحات منها (اللغة، الإعاقة العقلية، الارتقاء اللغوي). اعتمدت على المنهج الكيفي بأسلوب الملاحظة. وتكونت العينة من (4) أطفال من الذكور من مدرسة العسقلاني الابتدائية بملوي، للعام (2015-2016). واشتملت الأدوات على مقياس وكسلر، والملاحظة المباشرة، والمقابلة. وأكدت النتائج على أن الطلاب يعانون من تأخر لغوي نتيجة للتأخر العقلي، كما يعاني الأطفال ذوي الإعاقة المعتدلة (الضعف الفكري) من صعوبات في اللغة العربية، وأكدت على أن الفقر وكثافة الفصل والحالة الاقتصادية والاجتماعية وحجم الأسرة من الأسباب المؤدية للتأخر اللغوي. واختتمت الدراسة بتأكيد على عدم اكتمال المعلومات والمعرفة والمفاهيم العامة لدى الطلاب في هذه المرحلة وذلك لأنهم يستخدمون الإيحائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
653 | |a الارتقاء اللغوي |a الاضطرابات العقلية |a التأخر العقلي |a علم النفس النمو | ||
692 | |a اللغة |a ارتقاء لغوي |a اعاقة عقلية |a تأخر عقلي معتدل |a منهج كيفي |a الملامح اللغوية |a النمو اللغوي |a النمو المعرفي |a الاحيائية |a التمركز حول الذات |a العيانية |a مشكلة الاحتفاظ |a التفكير الحدسي | ||
773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Art |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |f Mağallaẗ Al-Adāb wa Al-ʿulūm Al-Insāniyyaẗ |l 003 |m ع85, مج3 |o 1635 |s مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |t Journal of Arts and Humanities |v 085 |x 1687-2630 | ||
856 | |n https://fjhj.journals.ekb.eg/article_166056.html |u 1635-085-003-018.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 1143471 |d 1143471 |