ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برامج الإعاقة العقلية بم...>الوصف

تقييم برامج الإعاقة العقلية بمنطقة الباحة في ضوء معايير الجودة

العنوان بلغة أخرى: Assessment of Mental Retardation Programs in Al Baha Region in the Light of Quality Standards
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: القصاص، خضر محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Qassas, Khadr Mahmud
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 189 - 211
DOI: 10.54001/2258-004-001-010
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | البرامج التعليمية | الإعاقة الذهنية | الطلبة المعوقون | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج | المعاقين عقليا | تقييم | معايير الجودة | Assessment | Programs | Mental Retardation | Quality Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم برامج الإعاقة العقلية بمنطقة الباحة في ضوء معايير الجودة، وتم استخدام المنهج الوصف التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (111) معلما ومشرفا بمدارس تضم برامج الإعاقة العقلية في منطقة الباحة، واستخدمت الاستبانة كأداة لتقييم برامج الإعاقة العقلية في منطقة الباحة في ضوء معايير الجودة من أعداد الباحث بعد استخراج دلالات الصدق والثبات لها والتي كانت مناسبة ومقبولة إحصائيا، وقد تم تطبيق الأداة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1437 /1438هـ. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المتطلبات المتعلقة بتطبيق معاير الجودة في برامج الإعاقة العقلية في منطقة الباحة متوفرة بدرجة كبيرة. كما أن مساهمة معايير الجودة في تحسين برامج الإعاقة العقلية في منطقة الباحة كانت بدرجة كبيرة. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة تفعيل متطلبات الجودة على مختلف برامج التربية الخاصة بهدف تحسين مخرجاتها.

The current study was conducted to evaluate the programs of mental retardation in Al-Baha region in light of the quality standards. The analytical descriptive approach was used. The sample of the study consisted of (111) teachers and supervisors in schools that included mental retardation programs in Al-Baha region. A questionnaire was prepared by the researcher as a tool for assessing mental retardation programs in Al-Baha. The reliability and validity indexes were extracted for the questionnaire, which included two domains related to the requirements of the application of quality standards in the programs and the contribution of these requirements in enhancing MR programs. The questionnaire was applied in the second semester of the academic year 1437/ 1438. The results of the study indicated that the of requirements related to the application of quality standards in the mental retardation programs in the Al Baha region was available with a high degree. The contribution of quality standards in enhancing the programs of mental retardation in Al-Baha was also high. In the light of the results, the study recommended the necessity of activating quality standards in all special education programs to improve its outcomes.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.