ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية التعبير الكتابي والاستيعاب القرائي لدى طلبة ذوي صعوبات التعليم بالأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in the Development of Written Expression and Reading Comprehension among Students with Learning Disabilities in Jordan
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: المشاقبة، رامي علي راشد
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 94 - 119
DOI: 10.54001/2258-003-003-005
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الفهم القرائي | التعبير الكتابي | صعوبات التعلم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | التعبير الكتابي | الاستيعاب القرائي | Effectiveness of the Program | Written Expression | Reading Comprehension
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي في التمثيل المعرفي والاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر. وتكونت عينة الدراسة من (36) طالباً من طلبة الصف الرابع في المدارس الأساسية في لواء البادية الشمالية الشرقية والذين يعانون من صعوبات في التعلم في التعبير الكتابي والاستيعاب القرائي. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة متساويتين ومتجانستين في العمر الزمني ومستوى التعبير الكتابي ومستوى الاستيعاب القرائي. حيث أظهرت نتائج الدراسة الحالية فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في تنمية التعبير الكتابي والاستيعاب القرائي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم، واختتم البحث بمناقشة نتائج الدراسة، وعرض مجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية المقترحة ذات العلاقة بموضوع البحث الحالي.

This study aims to effectiveness the impact of the application of an educational program in Written expression and reading comprehension among students learning disabilities enrolled rooms sources. The study sample consisted of 36 students from the fourth grade students in basic schools in the District of north- eastern desert, And those with learning difficulties in written expression and reading comprehension. Researcher experimental method has been used for the appropriateness of the nature and objectives of the study were divided into two groups, one experimental and the other officer equal and homogeneous in chronological age and level of written expression and the level of reading comprehension. Where the results of the current study, the effectiveness of the training program the user has shown in the development of written expression and reading comprehension among students with learning difficulties, and concluded Find discuss the results of the study, presented a set of recommendations proposed and future research related to the topic of current research.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.