ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>نحو استراتيجية فاعلية لتكريس ق...>الوصف

نحو استراتيجية فاعلية لتكريس قيم المواطنة لدى النشء في المناهج الدراسية الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Towards an Effective Strategy to Consolidate the Values of Citizenship among Young People in the Algerian Curriculum
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: قاسي، سليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 401 - 411
DOI: 10.54001/2258-004-001-020
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التخطيط التربوي | التربية الوطنية | المناهج الدراسية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | المناهج | التربية المدنية | المدرسة الإبتدائية | Citizenship | Curriculum | Civic Education | Elementary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاستراتيجية المنتهجة من طرف المدرسة الجزائرية لتكريس قيم المواطنة لدى ناشئة اليوم، من خلال الكشف عن قيم المواطنة الواردة في مقررات التربية المدنية للمرحلة الابتدائية والآليات المتبعة في تنميتها ومدى تجسدها في سلوكاتهم، وعليه تأتي هذه الدراسة التحليلية لمحتوى كتب التربية المدنية للمرحلة الابتدائية بسنواتها الخمس، الموسومة بــ "نحو استراتيجية فاعلة لتكريس قيم المواطنة لدى النشء في المناهج الدراسية الجزائرية"، فتبلورت المشكلة في قلب التساؤل: ما هي استراتيجية المدرسة الجزائرية في تكريس قيم المواطنة لدى النشء في المناهج الدراسية؟، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل محتوى المناهج الخمسة، واستخلاص قيم المواطنة الواردة فيها، والآليات المتبعة في تنميتها، وبتحليل البيانات أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: يتضمن مقرر التربية المدنية لكل صف جملة من القيم التي تستهدف تنمية المواطنة على غرار الانتماء، الهوية، الديمقراطية، العمل الجماعي، الحقوق، الواجبات، القانون..، ويستخدم منهج التربية المدنية آليات وأساليب متنوعة لدعم قيم تنمية المواطنة إلا أن هذه الآليات بعيدة إلى حد كبير عن التجسيد على أرض الواقع مما يجعلها غائبة في سلوكات وممارسات التلاميذ.

This study aims to identify the strategy adopted by the Algerian school to consolidate the values of citizenship in the youth, through revealing the values of citizenship contained in the curricula of civic education for the primary stage and the mechanisms used in their development and embodiment in their behavior. Hence, this analytical study of the textbook content of civic education for the primary stage in its five years, tagged "Towards an effective strategy to consolidate the values of citizenship among young people in the Algerian curriculum". The problem of the study took shape in the question: What is the strategy of the Algerian school to consecrate the values of citizenship among young people? he study used the analytical descriptive method, where the content of the five curricula was analyzed; and extracting the values of citizenship included therein, the mechanisms used for their development, and the analysis of the data concluded to the following results: The civic education curriculum includes a set of values that aim to develop citizenship, belonging, identity, democracy, teamwork, rights, duties, law.... The civic education curriculum uses various mechanisms and methods to support the values of citizenship development, but these mechanisms are far from being embodied on the ground, making them absent in the behavior and practices of students.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.