ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس مادة التربية الوطنية...>الوصف

أثر تدريس مادة التربية الوطنية وفق برنامج تعليمي مقترح قائم علي المهارات الاجتماعية في تنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدي طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching the Subject of National Education According to a Proposed Educational Program Based on Social Skills in the Development of the Concepts of National Belonging among Students in the Tenth Grade in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: السعايدة، محمد جلال اكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طلافحة، حامد عبدالله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 430 - 448
DOI: 10.33976/1443-027-006-011
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 997311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قيم المواطنة | التربية الوطنية | البرامج التعليمية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | المهارات الاجتماعية | تنمية مفاهيم الانتماء الوطني | Effectiveness | Social Skills | Developing the National Belongnece Concept
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة استقصاء فاعلية برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان في دراستهما المنهج شبة التجريبي القائم على تصميم مجموعتين مع اختبار قبلي- وبعدي، حيث تكونت عينة الدراسة من (67) طالبا من مدارس مديرية التربية والتعليم في محافظة البلقاء (قصبة السلط)، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع أفراد الدراسة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (35) طالبا، درست وفق البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية، والمجموعة الضابطة وعدد أفرادها (32) طالبا درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، تم إعداد برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية تكون من (13) جلسة تعليمية من كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر، ولقياس مفاهيم الانتماء الوطني تم إعداد مقياس لقياس مفاهيم الانتماء الوطني لتحقيق أهداف الدراسة، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات له، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية مفاهيم الانتماء الوطني لدى الطلاب، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، والتي من أهمها دمج تعليم المهارات الاجتماعية في مناهج الدراسات الاجتماعية نظرا لأهميتها في تنمية مفاهيم الانتماء الوطني في المرحلة الأساسية.

This study aimed at investigating effectiveness of an educational program based on the Social skills in developing the national belanagnece concept of the basic tenth grade students in Jordan. To achieve the objectives of the study, the two researchers used the experimental method based on the design of two groups with a pre-post-test Study sample consisted of (67) students from directorate of education schools in Al-balqa governorate, they were selected by the purposeful method, and the random distribution is used to the study’s, individuals in to two groups: Experimental group (35) student, thought according to the educational program based on the Social skills, and the control group (32) students thought by using the normal method. An educational program based on social skills has been prepared and consisted of (13) educational session from the national Education and civil book for the tenth grade. To measure the national belongness concepts, a scale has been designed to measure these concepts and confirming its validity and stability significances. Results of the study showed effectiveness of the educational program in developing the national Bolognese concepts among the tenth grade students. The study reached a group of recommendations. The most important is Social skills education in the social studies curriculum because of its importance in developing the national belangnece concepts at the basic stage.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.