ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استجابة مناهج علم النفس ال...>الوصف

مدى استجابة مناهج علم النفس العيادي بالجامعة الجزائرية لاحتياجات سوق العمل: دراسة ميدانية على المختصين الممارسين بولاية عنابة

العنوان بلغة أخرى: The Response of the Clinical Psychology Curricula at the Algerian University to the Needs of the Labor Market: Field Study on Practitioners in Annaba
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: مراد، فاطمة الزهراء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فنطازي، كريمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 256 - 275
DOI: 10.54001/2258-006-001-014
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | الكفايات المعرفية | المهارات الشخصية | سوق العمل | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج جامعية | احتياجات سوق العمل | علم النفس العيادي | الكفايات | University Curriculums | Education Output | Labour Market Needs | Function | Clinical Psychology | Competences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aims to reveal the extent to which university curricula specializing in clinical psychology respond to the needs of the labor market (the position of clinical specialist) from the point of view of practitioners practicing the profession in its various fields; A questionnaire to collect study data, mean, standard deviation and (T-Test) for statistical treatment. The results indicated the following: - The degree of response of university curricula in its part related to competencies (skills, knowledge, and personality) to the needs of the clinical specialist's job position was average. - There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the responses of the members of the study sample about the response of the skills (knowledge-skill-personal) graduated from the university to the needs of the job position in favor of the classic system. - There are no statistically significant differences between the responses of the study sample individuals on the response of the competencies (skill - personal) (graduated from the university to the needs of the work position due to the variable of the university academic level ( Bachelor - Master) except for the cognitive one that had small differences for Master degree.

تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى استجابة المناهج الجامعية تخصص علم النفس العيادي لاحتياجات سوق العمل (منصب المختص العيادي) من وجهة نظر المختصين الممارسين للمهنة في مجلاتها المختلفة؛ وبالاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي أجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية بلغت (110) مختصاً، تم استخدام استبانة لجمع بيانات الدراسة، والمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري واختبار (T-Test) للمعالجة الإحصائية؛ وقد دلت النتائج على ما يلي: -أن درجة استجابة المناهج الجامعية في شقها المتعلق بالكفايات (المهارية-المعرفية-الشخصية) لاحتياجات منصب عمل المختص العيادي كانت متوسطة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول استجابة الكفايات (المهارية-المعرفية-الشخصية) المتخرج بها من الجامعة لاحتياجات منصب العمل حسب نظام الدراسة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول استجابة الكفايات (المهارية والشخصية) المتخرج بها من الجامعة لاحتياجات منصب العمل تعزى لمتغير المستوى الدراسي الجامعي (ليسانس-ماستر) إلا فيما يخص الكفايات المعرفية بصورة بسيطة لصالح مستوى الماستر.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.