Désinvestissement Scolaire et Troubles Relationnels avec les Parents: Le Cas D’adolescents Algériens
| العنوان بلغة أخرى: |
Counter-Investment and Relational Troubles with Parents: The Case of Algerian Teenagers اللااستثمار الدراسي واضطراب العلاقات الأسرية: حالة مراهقين جزائريين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | رماس، رشيدة زهرة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شريف، حلومة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 523 - 535 |
| DOI: |
10.54001/2258-004-001-026 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1143990 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المراهقة | الاستثمار الدراسي | تمثلات الذات | العلاقة الوالدية | التماهي | Adolescence | Withdrawl of Cathexis | Self-Representation | Parental Relationship | Identification
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تعتبر الصعوبات الدراسية من أهم دواعي الاستشارات النفسية العيادية، إذ أن عدم الاستثمار الدراسي غالبا ما يكون مؤشرا لمعاناة نفسية للمراهق مرتبطة بعوامل مختلفة قد تخص المؤسسة التربوية، الأسرة، جماعة الرفاق ......الخ. يهدف هذا البحث إلى دراسة سيرورة الاستثمار الدراسي في إطار ارتباطه بالاضطرابات العلائقية خاصة منها الوالدية، لما لديهم من دور هام في السيرورة التقمصية والعلائقية للمراهق رغم أن هذه الفترة تمتاز بالبحث عن الاستقلالية، بالبعد والرفض للسلطة الوالدية. The school learning difficulties is considered as one of the most important subjects of clinical psychological counseling, as the lack of withdrawal of cathexis (academic counter-investment) is often an indicator of psychological suffering for a teenager linked to various factors, it may belong to the educational institution, the family, peer group ...... etc. This study aims to reveal the process of withdrawal of cathexis as part of its association with disorders such as relational disorder for the most part with the parenting, for its important role in the identification and relational process of the teenager despite the fact that this phase is characterized by a quest for independence, withdrawal and rejection of parental authority. Les difficultés scolaires représentent un motif de consultation très fréquent en psychologie clinique car le désinvestissement scolaire est un signe qui peut dévoiler la souffrance de l’adolescent dont les causes ,liées le plus souvent au milieu scolaire, à la famille et au groupe de pairs, sont multiples. L’objectif de cette recherche est d’étudier les processus du désinvestissement scolaire dans leur rapport avec les troubles relationnels, principalement, avec les parents dont le rôle est important dans la problématique identificatoire et relationnelle de l’adolescent, dans une période de quête d’autonomie, de prise de distance et de rejet de l’autorité parentale. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-1173 |
عناصر مشابهة
-
Enquêtes et Études Orthophoniques. 1.: Les Difficultes D'ordre Phonetique Dans Uapprentissage de la Lecture et de L'ecriture en Milieu Scolaire Algerien
بواسطة: Zwobada, Jacqueline منشور: (1972) -
Dépendance aux Jeux Électroniques une Nouvelle Crise D’adolescence: Un Nouveau Mode V. Irtuel
بواسطة: Jawhar, Rana Ahmad منشور: (2020) -
Le Rapport entre les Troubles du Langage et L'échec Scolaire
بواسطة: Haciane, Mohamed منشور: (2022) -
Impact de L’éducation Motrice au Milieu Scolaire sur la Diminution du Trouble de Déficit D’attention Avec ou sans Hyperactivité TDA/H
بواسطة: Djerada, Thinhinane منشور: (2020) -
L’impact des Fonctions Exécutives sur L’apprentissage de la Lecture, Chez Les Enfants Atteints de Trouble D’inattention avec Hyper Activité TDA / H
بواسطة: Kerdja, Meriem منشور: (2020)
