ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تكييف مقياس "ماسلاش" للاحتراق...>الوصف

تكييف مقياس "ماسلاش" للاحتراق النفسي "MBI-HSS" على الأستاذ الجامعي الجزائري

العنوان بلغة أخرى: Adapt the Maslash Burnout Inventory Intended "MBI-HSS" to the University Staff in Algeria
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: نصراوي، صباح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن زروال، فتيحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 240 - 256
DOI: 10.54001/2258-003-003-012
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | أعضاء هيئة التدريس | الاحتراق النفسي | الضغوط المهنية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكييف المقاييس | الاحتراق النفسي | الأستاذ الجامعي | Validation of a Scale | Burnout Inventory | The Faculty Members
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aimed to adapt the Maslash Burnout Inventory intended to the human services (MBI-HSS) to the faculty members in Algeria. To achieve that; the original version of (MBI-HSS) has been first translated into Arabic, then applied on a cluster sample of 423 professors. The statistical analysis of data showed the following results regarding its psychometric characteristics: - Factorial analysis using the principal components method and Varimax rotation revealed 3 factors similar to the original version (emotional exhaustion, depersonalization, and personal accomplishment). Internal consistency revealed a significant and high Cronbach's alpha (0.90), and split half using Guttman equation showed a significant and high coefficient, whether between the two parts of the scale (0.90), or between the later and the whole scale (0.81, 0.81). - New norms have been set for each dimension (emotional exhaustion, depersonalization, personal accomplishment) using Quartiles.

هدف البحث إلى تكييف مقياس (ماسلاش) للاحتراق النفسي في نسخته الخاصة بالمهن الإنسانية (MBI-HSS) على مهنة التعليم الجامعي في البيئة الجزائرية؛ ولتحقيق ذلك اعتمد البحث على المنهج الوصفي وعينة عنقودية قوامها 423 أستاذا، طبقت عليهم النسخة المعربة للتأكد من خصائصها السيكومترية، وتحديد معايير جديدة لها، وكانت النتائج كالتالي: لتقدير صدق الدرجات أعتمد صدق التكوين الفرضي، من خلال تطبيق طريقة التحليل العاملي، فتبين أن البنود تتشبع في ثلاث مجموعات كما ورد في النسخة الأصلية (الإنهاك العاطفي، تبلد المشاعر، الإنجاز الشخصي). ولتقدير ثبات الدرجات استخدمت طريقة التطبيق لمرة واحدة، ومن ثم حساب معامل الاتساق الداخلي والذي كان مرتفعا ودالا (0.90)، وكذا من خلال التجزئة النصفية للمقياس، باستخدام "معادلة Guttman"، والتي أفرزت أيضا عن معامل ثبات عال قدر بـ (0.81، 0.81) لجزئي المقياس مع درجات المقياس الكلية، و(0.90) بين جزئي المقياس، كما اشتقت معايير جديدة للتفسير خاصة بكل بعد (الإنهاك العاطفي، تبلد المشاعر، الإنجاز الشخصي)، وذلك بالاعتماد على الربيعيات.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.