ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير بناء محتوى التعليم المد...>الوصف

معايير بناء محتوى التعليم المدمج المقدم عبر الأجهزة المتنقلة

العنوان بلغة أخرى: Content Creation Standards for Blended Learning Provided via Mobile Devices
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: الجهني، ليلى سعيد سويلم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 418 - 436
DOI: 10.54001/2258-004-002-021
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم المدمج | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | المحتوى | التعلم المدمج | الأجهزة المتنقلة | المؤشرات | Standards | Content | Blended Learning | Mobile Devices | Indicators
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معايير بناء محتوى التعليم المدمج المقدم عبر الأجهزة المتنقلة. واتبعت أسلوب الاستقصاء والتحليل (Deliberative/ inquiry approach) الذي سعت الباحثة من خلاله إلى استقصاء ما ورد عن معايير بناء محتوى التعليم المدمج المقدم عبر الأجهزة المتنقلة في الدراسات السابقة، وبعض المقالات العلمية، والوثائق المتوافرة على الإنترنت؛ ومن ثم تحليله ومزجه. وقد خرجت الدراسة بعدد من المعايير التي يمكن الاستفادة منها واعتمادها عند بناء محتوى التعليم المدمج المقدم عبر الأجهزة المتنقلة، قسمت إلى (3) معايير رئيسة: تربوية وفنية وتقنية، و(13) معيارا فرعيا اندرج تحتها (106) مؤشرات.

This study aimed to investigate the content creation standards of blended learning provided via mobile devices. It followed the Deliberative / Inquiry approach, in which the researcher sought to investigate, analyze and synthesize the content of blended learning provided via mobile devices in previous studies, some scientific papers and documents available on the Internet. The study has set out a number of standards that can be used and adopted when creating the content of blended learning provided via mobile devices, which were divided into three main standards: educational, artistic and technological, and (13) sub - standards under which (106) indicators were revealed.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.