ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة النموذج التربوي التعليمي...>الوصف

علاقة النموذج التربوي التعليمي للسيرة النبوية بالضغط النفسي لدى أساتذة التعليم المتوسط: متوسطات الجزائر وسط نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Educational Model of the Prophet's Biography and the Psychological Pressure among the Teachers of Intermediate: Education Year Pupils Medium of Algeria is a Model
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: صليحة، سلين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طعبلي، محمد الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 564 - 590
DOI: 10.54001/2258-004-002-028
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الضغوط النفسية | السيرة النبوية | الصحة النفسية | معلمو المرحلة المتوسطة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
النموذج التربوي التعليمي | السيرة النبوية | الضغط النفسي | أساتذة التعليم المتوسط | Educational Model | Biography of the Prophet | Stress | Teachers of Intermediate Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to uncover the relationship between the educational model of the Prophet's biography and the psychological pressure among the teachers of intermediate education. The study was conducted at the averages of Algeria in the academic year 2017/2018, where the sample consisted of(160) teachers. The study used the questionnaire of the educational model of the Prophet's biography and the psychological pressure scale for the teachers. The study found that the teachers of the intermediate education did not use the educational model of the Prophet's biography, and that the teachers of intermediate education suffer from high psychological pressure. The study also found a strong inverse relationship of statistical significance between the educational model of the Prophet's biography and psychological pressure.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين استخدام النموذج التربوي التعليمي للسيرة النبوية والضغط النفسي لدى أساتذة التعليم المتوسط، وقد جرت الدراسة بمتوسطات الجزائر وسط للسنة الدراسية 2017/2018 حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع أساتذة متوسطات الجزائر وسط والذي بلغ عددهم (3145) أستاذ وأستاذة في إحصائيات غير رسمية، أما عينة الدراسة فتكونت من (160) أستاذ، كما استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدمت الباحثة استبيان النموذج التربوي التعليمي للسيرة النبوية، ومقياس الضغط النفسي للأساتذة، حيث توصلت الدراسة إلى: عدم استخدام أساتذة التعليم المتوسط للنموذج التربوي التعليمي للسيرة النبوية، وإلى أن أساتذة التعليم المتوسط يعانون من ضغط نفسي مرتفع، كما توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود علاقة عكسية قوية ذات دلالة إحصائية بين استخدام النموذج التربوي التعليمي للسيرة النبوية والضغط النفسي، كما توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور ودرجات الإناث في استخدام النموذج التربوي التعليمي للسيرة النبوية. كما قدمت الدراسة مجموعة من الاقتراحات أهمها: توجيه المختصين في التربية إلى ضرورة الاهتمام بمنهج السيرة النبوية وضرورة تفعيلها للتخلص من المشكلات التعليمية والتربوية التي تواجه الأستاذ والتلميذ على حد سواء، ضرورة تعميم هذا النموذج على كل المستويات التعليمية المختلفة لخفض مستوي الضغط النفسي لدى الأساتذة وذلك بإجراء دورات تكوينية لهم للاستفادة من هذا النموذج فهو قبل أن يكون منهجا معدا لمواجهة الضغوط النفسية وعلاج سلوك العنف فهو منهج حياة صالح لكل الأفراد في شتي المجالات.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.