ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تصوير فوتوغرافي مقت...>الوصف

أثر برنامج تصوير فوتوغرافي مقترح على تنمية القدرات الإبداعية لدى طالبات الصف الثالث في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Proposed Photography Program on the Development of Creative Abilities of Third Grade Students at Intermediate School in Jeddah
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: أبو ناصر، فتحي محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Nasser, Fathi Mohammed Ali
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 10 - 28
DOI: 10.54001/2258-004-003-001
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التصوير الفوتوغرافي | القدرات الإبداعية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرات الإبداعية | المرحلة المتوسطة | برنامج تصوير فوتوغرافي | مدينة جدة | Creative Abilities | Intermediate School | Photography Program | City of Jeddah
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج التصوير الفوتوغرافي المقترح على تنمية القدرات الإبداعية لدى طالبات الصف الثالث في المرحلة المتوسطة بمدارس دار الرواد في مدينة جدة، واستخدم فيها المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة، طبق عليهم برنامج التصوير الفوتوغرافي، وشملت العينة (42) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة جدة، وتضمنت الأدوات برنامج التصوير الفوتوغرافي المقترح الذي طبق لمدة ثلاثة أسابيع، واستخدمت الدراسة اختبارات التفكير الإبداعي في بطارية مقاييس أرورا. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي المجموعة التجريبية في اختبار القدرات الإبداعية ككل وفي كل مكون من مكوناته الفرعية (الكمية، الشكلية، اللفظية) لصالح الاختبار البعدي، وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الدراسة الاهتمام بمقررات المرحلة المتوسطة الدراسية بشكل عام بحيث تتضمن آليات تساعد الطلبة على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لديهم، إلى جانب استخدام الكاميرا في تطبيقات الدروس.

The Study aimed at learning the effects of the suggested photography program on developing creative abilities in third grade female students at the Intermediate level, within the city of Jeddah. The Quasi Experimental approach was used; it was based on two groups; Experimental Group and Control Group. The sample included (42) forty-two female students from intermediate third grade in the city of Jeddah. It comprised instruments of the suggested photography program for three weeks. Additionally, the researcher used creative thinking tests in the Aurora Battery. The research results were as follows: There was a difference of statistical significance at the level of(0.05) between the average of the Experimental and Control Groups in the overall creative abilities. In addition, each component of its sub-components(i.e. quantitative, formal, verbal) which was in favor of the Experimental Group. Upon these findings, the researcher was able to reach the following recommendations to pay attention to the Intermediate Level Curricula in general, which includes mechanisms that would help students to develop creative thinking skills and to use a camera during the courses’ applications.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.