ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر نمطي التفكير "المنظومي / الإبداعي" وفق تقنية الحقيقة المدمجة على تنمية مهارات التصوير الفوتوغرافي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: الجبروني، طارق علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Gabrouny, Tarek Aly
مؤلفين آخرين: فرهود، منى عبدالمنعم حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 411 - 487
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1499812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير المنظومي | التفكير الإبداعي | الحقيقة المدمجة | مهارات التصوير الفوتوغرافي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي كيفية تطوير تقنية الحقيقة المدمجة في توظيف التفكير المنظومي/ الإبداعي لتنمية مهارات التصوير الفوتوغرافي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.، بالإضافة إلى الكشف عن فاعلية استخدامها على تنمية الجانب الأدائي المرتبط بمهارات التصوير الفوتوغرافي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ينتمي البحث إلى فئة البحوث التي تستخدم المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج التجريبي عند قياس أثر المتغير المستقل تقنية الحقيقة المدمجة في توظيف التفكير المنظومي/ الإبداعي على المتغير التابع المتمثل في مهارات التصوير الفوتوغرافي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واختيرت عينة البحث من طلاب الفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم، ثم تم إعداد قائمة مهارات التصوير الفوتوغرافي، وكانت العينة عبارة عن مجموعتين تجريبيتين، استخدم الباحثان اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة لتأكد من مدى تنمية الجانب الأدائي المرتبط بمهارات التصوير الفوتوغرافي لطلاب الفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم، وجاءت نتائج البحث في وجود فاعلية لتوظيف تقنية الحقيقة المدمجة في توظيف التفكير المنظومي/ الإبداعي لتنمية مهارات التصوير الفوتوغرافي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وكانت لصالح الطلاب الذين اتبعون التفكير المنظومي في تعلمهم.

ISSN: 2735-5942