ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق الامتحان وعلاقته ببعض المت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

قلق الامتحان وعلاقته ببعض المتغيرات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي: دراسة ميدانية بمتقنة كركوبية خليفة الرباح - الوادي

العنوان بلغة أخرى: The Anxiety of the Exam and its Relationship to some Variables of the Third Secondary Students: Field Study Mastered by Karakoubia Khalifa -Al-Rabah- El-OUED
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: بوترة، فايزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسود، الزهرة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 242 - 260
DOI: 10.54001/2258-006-002-013
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | أنظمة الامتحانات | الشعور بالقلق | التعليم الثانوي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلة امتحان | تلاميذ ثالثة ثانوي | Exam Anxiety | Third Secondary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمتقنة كركوبية خليفة – الرباح - الوادي في ضوء المتغيرات التالية: الجنس، التخصص الدراسي، الإعادة، ولتحقيق هذا الهدف تم توظيف المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ وتلميذة طبق عليهم مقياس قلق الامتحان لـ (دبار، 2018)، وللمعالجة الإحصائية استخدمت الباحثتان الأهمية النسبية للمفردة، واختبار (ت) لمعرفة الفروق، حيث أظهرت النتائج: أن مستوى قلق الامتحان لدى عينة الدراسة مرتفع، مع وجود فروق في مستوى قلق الامتحان لصالح الإناث، والتخصص الدراسي الأدبي، ولا توجد فروق في مستوى قلق الامتحان تعزى لمتغير الإعادة.

The study aimed to identify the level of exam anxiety for the third secondary pupils in the elaborate Karakubiya Khalifa -Al-Rabah- Valley in the light of the following variables: gender, academic specialization, and repetition (Dabbar, 2018) and for statistical treatment, the researchers used the relative importance of the individual, and the (T) test to find the differences, where the results showed: That the level of exam anxiety in the study sample is high, with differences in the level of exam anxiety in favor of females and literary academic specialization, and there are no differences in the level of exam anxiety due to the return variable.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.