ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الظروف الاجتماعية الأسري...>الوصف

تأثير الظروف الاجتماعية الأسرية على ظهور سلوك الشغب عند التلاميذ التعليم الثانوي وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Social Conditions of the Family and some Variables on the Emergence of Riot Behavior in Secondary School Students
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: بلعسلة، فتيحة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خطار، زهية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 238 - 253
DOI: 10.54001/2258-005-002-012
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الظروف الاجتماعية | التعليم الثانوي | الطلاب المراهقين | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الظروف الاجتماعية | مستوى الدخل | الإعادة | سلوك الشغب | تلاميذ التعليم الثانوي | Social Conditions | Income Level | Replays | Riot Behavior | Secondary School Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: There are many behavioral problems among adolescent students, ranging from aggressive practices, violation of school regulations and instructions, repeated flight from schools, destruction of property, causing chaos and disturbance in the classroom, and other inappropriate behavioral practices that have multiple forms, and affect the educational process. One of these problems is chaotic behavior, which is a social and educational problem that is determined by various responses and behavioral patterns. The present study aims to examine the effect of social conditions of the family and some variables on the appearance of the behavior of the riot in secondary school students on a sample of 70 adolescent girls in secondary schools in central Algeria, Bouzreia province and different educational levels. And on the students and the measure of "chaotic behavior" designed by Hassan bin Idris Abdo and came out with several results and suggestions.

تكثر المشكلات السلوكية بين الطلاب المراهقين، وتتنوع من ممارسات عدوانية ومخالفة الأنظمة والتعليمات المدرسية والهروب المتكرر من المدارس، وتخريب الممتلكات، وإثارة الفوضى والإزعاج في الفصل المدرسي، وغيرها من الممارسات السلوكية غير السوية والتي تتعدد أشكالها، وتؤثر على سير العملية التعليمية والتربوية، كما تعيقها عن أداء أهدافها. ومن هذه المشكلات السلوكات الفوضوية أو سلوكات الشغب وهي مشكلة اجتماعية، وتربوية تتحدد باستجابات وأنماط سلوكية متنوعة. تهدف الدراسة الحالية إلى النظر في تأثير الظروف الاجتماعية للأسرة وبعض المتغيرات على ظهور سلوك الشغب عند تلاميذ التعليم الثانوي على عينة تكونت من 70 مراهق متمدرس في الثانويات من الجزائر وسط، بمقاطعة بوزريعة، ومن مستويات تعليمية مختلفة وقد تم استخدام استمارة جمع المعلومات، ومقياس "السلوك الفوضوي" صمم من طرف حسن بن إدريس عبده وخرجت بعدة نتائج منها تؤكد تحقق الفرضية الأولى للدراسة أي أن التلاميذ الذكور هم الذين يلجؤون أكثر للعدوان عند ممارستهم سلوك الشغب، وذلك مقارنة بالإناث. في حين لم تتحقق الفرضية الثانية والثالثة للدراسة والمرتبطة بمستوى دخل الأولياء والعيش مع أحد الوالدين. بينما تحققت الفرضية الرابعة جزئيا من جانب اللجوء للعدوان أي أن التلاميذ الذكور هم الذين يلجؤون أكثر للعدوان عند ممارستهم سلوك الشغب، وذلك مقارنة بالإناث وتحققت الفرضية الخامسة والأخيرة من الدراسة التي وصلت إلى أن التلاميذ معيدي السنة هم الذين يلجؤون أكثر لممارسة سلوك الشغب بالثانوية.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.