ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بت...>الوصف

الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بتقدير الذات لدى بعض التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Social Competence and its Relationship with Self-Esteem among some Students with Learning Disabilities in the Intermediate Stage in Riyadh
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: الدلبحي، خالد بن غازي ذعار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dalbahi, Khaled Bin Ghazi
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 76 - 105
DOI: 10.54001/2258-005-003-005
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الاجتماعية | ذوي صعوبات التعلم | التعليم المتوسط | السلوكيات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءة اجتماعية | تقدير ذات | تلاميذ ذوي صعوبات تعلم | مرحلة متوسطة في مدينة الرياض | Social Competence | Self-Esteem | Students with Learning Disabilities | Intermediate Stage in Riyadh
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الاجتماعية وتقدير الذات، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق بين الذكور والإناث ذوي صعوبات التعلم في كل من الكفاءة الاجتماعية وتقدير الذات، واشتملت عينة البحث على (40) من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة، مقسمين إلى (20) من التلاميذ (ذكور) ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة، (20) من التلميذات (إناث) ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة تراوحت أعمارهم ما بين (12- 15) عاماً بمتوسط قدره (12.75) سنة، وتراوحت نسبة الذكاء ما بين (101- 106) بمتوسط قدره (103.5)، واشتملت أدوات البحث على مقياس الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة (إعداد: الباحث)، ومقياس تقدير الذات للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة (إعداد: الباحث)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث ذوي صعوبات التعلم على مقياسي الكفاءة الاجتماعية وتقدير الذات، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الذكور والإناث ذوي صعوبات التعلم على مقياس الكفاءة الاجتماعية، كما وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الذكور والإناث ذوي صعوبات التعلم على مقياس تقدير الذات.

This current research aims to identify correlated relationship between social competence and self-esteem, and to identify the differences between males and females with learning difficulties in each of social competence and self-esteem. the research sample was(20) male students with leaming difficulties(20) female students with learning difficulties all of which in the intermediate stage, and aged(12-15) years with mean age(12.75) years, and IQ between (101-106) with an with mean(103.5). The research tools included: The social competence scale for students with leaming difficulties. The research results showed that there is a significant statistically correlation between the mean scores of males and females with leaming disabilities on the social competence scale and the self-esteem scale for students with leaming difficulties in the intermediate stage. There are significant statistically differences between the mean scores of males and females with learning disabilities on the social competence scale.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.